978-5-907411-26-5 10.31483/a-10260 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Дерябина Марина Юрьевна Иванова Десислава Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Санникова Лилия Наилевна Подрезов Константин Андреевич Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Плаксина Любовь Ивановна Волковская Татьяна Николаевна Гордеева Алла Валериановна Иванова Десислава Дерябина Марина Юрьевна Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Санникова Лилия Наилевна Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 01 04 2021 Тула ИД «Среда» 2021 Copyright © Кох Д. А., Левченко А. Е., Рюмина Т. В., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-98239 98239 Феномен двойной исключительности как актуальный вопрос современного образования Phenomenon of Double Exceptionality as Relevant Question of Contemporary Education Кох Дмитрий Александрович Kokh Dmitrii Aleksandrovich tempus12345@mail.ru Левченко Александра Евгеньевна Levchenko Aleksandra Evgenevna aleksandra55525552@mail.ru Рюмина Татьяна Владимировна Riumina Tatiana Vladimirovna ryuminatv@mail.ru 03x2fyc79 Новосибирский государственный педагогический университет Россия 03x2fyc79 Novosibirsk State Pedagogical University Russia 133 137

статья посвящена изучению и раскрытию феномена двойной исключительности. Освещается вопрос сочетания одаренности с проблемами поведения и здоровья. Анализируются различные подходы в истории изучения проблемы одаренности и специального образования, описывается система работы с детьми данной группы.

 образование инклюзия одаренность дизонтогенез двойная исключительность References Агавелян Р.О. История специальной психологии / Р.О. Агавелян, О.К. Агавелян, Т.В. Рюмина; Новосибирский государственный педагогический университет. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2013. – 185 с. – ISBN 978-5-00023-170-8. Агавелян Р. О. Агавелян О. К. История специальной психологии 978-5-00023-170-8 Рюмина; Бабаева Ю.Д. Динамическая теория одаренности / Ю.Д. Бабаева; под ред. Д.Б. Богоявленской // Основные современные концепции творчества и одаренности. – М.: Молодая гвардия, 1997. – С. 275–295. Бабаева Ю. Д. Богоявленской Д. Б. Динамическая теория одаренности Основные современные концепции творчества и одаренности 275 295 Бабаева; Лейтес Н.С. Возрастная одаренность школьников / Н.С. Лейтес. – М.: Академия, 2001. – 318 с. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность школьников М. Академия Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста: учебное пособие / Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2013. – 288 с. – ISBN 978-5-496-00049-9. Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста: учебное пособие 978-5-496-00049-9 СПб. Питер Палецкая Т.В. Оценка достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как проблема эффективности инклюзивного образовательного процесса / Т.В. Палецкая, Т.В. Рюмина // Сибирский педагогический журнал. – 2016. – №5. – С. 93–98. Палецкая Т. В. Рюмина Т. В. Оценка достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья как проблема эффективности инклюзивного образовательного процесса Сибирский педагогический журнал 2016 №5 93 98 Равич-Щербо И.В. Психогенетика: учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец. и направлению «Психология» / И.В. Равич-Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко; под ред. И.В. Равич-Щербо. – М.: Аспект-Пресс, 2000. – 447 с.: табл. – Библиогр.: С. 422–439.– ISBN 5-7567-0232-6. Равич-Щербо И. В. Марютина Т. М. Равич-Щербо И. В. Психогенетика: учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец. и направлению «Психология» Григоренко; Савенков А.И. Психология детской одаренности: учебник для среднего профессионального образования / А.И. Савенков. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Юрайт, 2019. – 334 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978–5-534–10212–3. Савенков А. И. Психология детской одаренности: учебник для среднего профессионального образования 978-5-534-10212-3 М. Юрайт Хьелл Л.А. Теории личности: Основные положения, исследования и применение: монография / Л.А. Хьелл, Д.Д. Зиглер; пер. с англ. С. Меленевской, Д. Викторовой. – 3-е междунар. изд. – СПб.: Питер, 2003. – 606 с. Хьелл Л. А. Меленевской С. Викторовой Д. Теории личности: Основные положения, исследования и применение: монография Зиглер;