978-5-907411-59-3 10.31483/a-10299 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, psychology, society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, psychology, society: from theory to practice 30 07 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 © 2021 Ravi Randzhan © 2021 Ранджан Р. 2021 Ранджан Р. Ravi Randzhan This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 99278 Иностранный язык как дистанционный механизм: моральные суждения в когнитивной системе двуязычных Inostrannyi iazyk kak distantsionnyi mekhanizm: moral'nye suzhdeniia v kognitivnoi sisteme dvuiazychnykh Ранджан Рави Randzhan Ravi raviran@mail.ru 01j99nc54 ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» Россия 01j99nc54 FSBEI of HE "Irkutsk State University" Russia 264 267

в статье представлен обзор исследований, посвященных тому, как тексты, насыщенные эмоциональным содержанием, влияют на суждения и принятие решений испытуемыми, владеющими двумя языками, в частности в области моральных суждений. Результаты ряда исследований свидетельствуют о том, что иностранный язык может вызывать когнитивную и эмоциональную дистанцию, влиять на эмоции и моральные рассуждения, а также ограничивать доступ к соответствующим социокультурным и моральным нормам.

 эмоциональные реакции эмоциональные суждения моральные суждения двуязычные испытуемые References Bond M., & Lai T. (1986). Embarrassment and code-switching into a second language. Journal of Social Psychology, 126, 179–86. Bond M. Lai T. & (1986). Embarrassment and code-switching into a second language. Journal of Social Psychology, 126, 179–86 Caldwell-Harris C.L., & Ayçiçeği-Dinn A. (2009). Emotion and lying in a non-native language. International Journal of Psychophysiology, 71, 193–204. doi:10.1016/j.ijpsycho.2008.09.006 Caldwell-Harris C. L. Ayçiçeği-Dinn A. & (2009). Emotion and lying in a non-native language. International Journal of Psychophysiology, 71, 193–204 10.1016/j.ijpsycho.2008.09.006 Conrad M., Recio G., & Jacobs A. (2011). The time course of emotion effects in first and second language processing: A cross-cultural ERP study with German-Spanish bilinguals. Frontiers in Psychology: Language Sciences, 2, article 351, 1–16. Conrad M. Recio G. Jacobs A. & (2011). The time course of emotion effects in first and second language processing: A cross-cultural ERP study with German-Spanish bilinguals. Frontiers in Psychology: Language Sciences, 2, article 351, 1–16 Dewaele J.-M. (2008). The emotional weight of I love you in multilinguals’ languages. Journal of Pragmatics, 40, 1753–1780. doi: 10.1016/j.pragma.2008.03.002 Dewaele J.-M. (2008). The emotional weight of I love you in multilinguals’ languages. Journal of Pragmatics, 40, 1753–1780 10.1016/j.pragma.2008.03.002 Gawinkowska M., Paradowski M. B., & Bilewic M. (2013). Second language as an exemptor from sociocultural norms. Emotion-related language choice revisited. PLoS ONE, 8, e81225. doi:10.1371/journal.pone.0081225 Gawinkowska M. Paradowski M. B. Bilewic M. & (2013). Second language as an exemptor from sociocultural norms. Emotion-related language choice revisited. PLoS ONE, 8, e81225 10.1371/journal.pone.0081225 Harris C.L., Ayçiçeĝi A., & Gleason J. (2003). Taboo words and reprimands elicit greater autonomic reactivity in a first language than in a second language. Applied Psycholinguistics, 24, 561–579. doi:10.1017/S0142716403000286 Harris C. L. Ayçiçeĝi A. Gleason J. & (2003). Taboo words and reprimands elicit greater autonomic reactivity in a first language than in a second language. Applied Psycholinguistics, 24, 561–579 10.1017/S0142716403000286 Opitz B., & Degner J. (2012). Emotionality in a second language: It is a matter of time. Neuropsychologia, 50, 1961–1967. doi:10.1016/j.neuropsychologia.2012.04.021 Opitz B. Degner J. & (2012). Emotionality in a second language: It is a matter of time. Neuropsychologia, 50, 1961–1967 10.1016/j.neuropsychologia.2012.04.021 Pavlenko A. (2005). Emotions and multilingualism. Cambridge, UK: Cambridge University Press. Pavlenko A. (2005). Emotions and multilingualism. Cambridge, UK: Cambridge University Press Sheikh N., & Titone D. (in press). The Embodiment of emotional words in a second language: An eye-movement study. Cognition and Emotion. Sheikh N. Titone D. & (in press). The Embodiment of emotional words in a second language: An eye-movement study. Cognition and Emotion