978-5-907411-59-3 10.31483/a-10299 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, psychology, society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Трофимова Валентина Ивановна Trofimova Valentina Ivanovna https://orcid.org/0000-0003-3765-2320 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, psychology, society: from theory to practice 30 07 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2021 © 2021 Aleksei L. Feshin © 2021 Фешин А. Л. 2021 Фешин А. Л. Aleksei L. Feshin This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-99283 99283 К вопросу о разработке профессиональной модели преподавателя (теоретический аспект) To the Question of Development of Professional Teacher Model (Theoretical Aspect) Фешин Алексей Леонидович Feshin Aleksei Leonidovich writetofeshin@yandex.com 00g1zds18 Самарский государственный социально-педагогический университет Россия 00g1zds18 Samara State University of Social Sciences and Education Russia 172 184

статья посвящена рассмотрению теоретических основ разработки профессиональной модели учителя / преподавателя вуза как основы проектирования профессиональной подготовки будущего педагога. За основу взята профессиональная модель педагога Л.В. Макаровой.

 профессиональное образование педагогическое образование профессиональная модель модель деятельности специалиста References Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика. – 2006. – №1. – С. 27–29. Вестник международных организаций 27 29 Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов [и др.]. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с. Загвязинский В. И. Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений М. Издательский центр «Академия» Компетентность человека – новое качество результата образования: сб. научн. трудов. – М.: Исследовательский центр качества подготовки специалистов, 2003. Компетентность человека Макарова Л.В. Преподаватель: модель деятельности и аттестация / Л.В. Макарова. – М., 1992. – 148 с. Макарова Л. В. Преподаватель: модель деятельности и аттестация М. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 с. Маркова А. К. Психология профессионализма М. Международный гуманитарный фонд «Знание» Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев, А.Г. Пашков [и др.]; под. ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 368 с. Белозерцев Е. П. Гонеев А. Д. Пашков А. Г. Сластенина В. А. Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений М. Издательский центр «Академия» Платонов К.К. Вопросы психологии труда / К.К. Платонов. – М.: Медицина, 1970. – 264с. Платонов К. К. Вопросы психологии труда М. Медицина Психология. Словарь. – 2-е изд., испр, и доп. / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 490 с. Петровского А. В. Ярошевского М. Г. Психология. Словарь М. Политиздат Сигов И.И. О содержании моделей специалиста с высшим образованием и методике их разработки / И.И. Сигов // Проблемы формирования личности специалиста широкого профиля: труды Ленингр. инженерно-экономического института (ЛИЭИ). Вып. 113. – Л.: ЛИЭТИ, 1976. – С. 35–47. Сигов И. И. О содержании моделей специалиста с высшим образованием и методике их разработки Проблемы формирования личности специалиста широкого профиля 35 47 Л. ЛИЭТИ Татур Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования: учебно-методическое пособие / Ю.Г. Татур. – М.: Университетская книга; Логос. – 256 с. Татур Ю. Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования: учебно-методическое пособие М. Университетская книга Толочек В.А. Современная психология труда / В.А. Толочек. – СПб.: Питер, 2006. – 479 с. Толочек В. А. Современная психология труда СПб. Питер Философский словарь / под. ред. И.Т. Фролова. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1991. – 560 с. Фролова И. Т. Философский словарь М. Политиздат Фонарев А.Р. Психология становления личности профессионала. / А.Р. Фонарев. – М.: Моск. психол.-соц. институт, 2005. – 350 с. Фонарев А. Р. Психология становления личности профессионала М. Моск. психол.-соц. институт Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. – 2004. – №8. – С. 26–31. Шадриков В. Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход Высшее образование сегодня 2004 №8 26 31