978-5-907411-78-4 10.31483/a-10316 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам про-ектирования и организации психологически безопасной образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna innafedotenko@mail.ru Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Шелиспанская Эллада Владимировна Shelispanskaia Ellada Vladimirovna shel.ell@inbox.ru Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru Подрезов Константин Андреевич Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Захарук Тамара Рангелова Емилия Казашка Весела Сергейко Светлана Антоновна Sergeiko Svetlana Svetlana Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna Тарантей Виктор Петрович Полякова Елена Степановна Poliakova Elena Stepanovna Казимирская Инна Ивановна Желева Елена Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects 21 10 2021 Тула ИД «Среда» 2021 Copyright © Морозова М. А., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 99644 Вовлечение в творческую деятельность детей с признаками одаренности как условие профилактики девиантного поведения Vovlechenie v tvorcheskuiu deiatel'nost' detei s priznakami odarennosti kak uslovie profilaktiki deviantnogo povedeniia Морозова Мария Александровна Morozova Mariia Aleksandrovna mary.morozova92@mail.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 96 97

в статье предпринимается попытка постановки проблемы профилактики девиантного поведения путем вовлечения одаренных детей в творческую внеурочную деятельность.

 креативность девиантное поведение младшие школьники творческие способности творческое мышление References Бабаева Ю.Д. Психология одаренности детей и подростков / Ю.Д. Бабаева, Н.С. Лейтес. – М.: Академия, 1996. – 408 с. Бабаева Ю. Д. Лейтес Н. С. Психология одаренности детей и подростков М. Академия Горбачева С.М. Выявление, поддержка и развитие творческого потенциала одарённых детей / С.М. Горбачева, Е.Н. Проскурина, А.В. Станкевич // Молодой ученый. – 2016. – №20 (124). – С. 673–675 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/124/34295/ (дата обращения: 10.10.2021). Горбачева С. М. Проскурина Е. Н. Станкевич А. В. Выявление, поддержка и развитие творческого потенциала одарённых детей Молодой ученый 2016 №20 (124) 673 675 https://moluch.ru/archive/124/34295/ Пеньков В.Е. Формирование творческой активности одарённых детей / В.Е. Пеньков // Обучение и воспитание: методики и практика. – 2014. – №16 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-tvorcheskoy-aktivnosti-odaryonnyh-detey (дата обращения: 12.10.2021). Пеньков В. Е. Формирование творческой активности одарённых детей Обучение и воспитание 2014 №16 https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-tvorcheskoy-aktivnosti-odaryonnyh-detey Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер Ком, 1999. – 720 с. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии СПб. Питер Ком