978-5-907411-78-4 10.31483/a-10316 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам про-ектирования и организации психологически безопасной образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna innafedotenko@mail.ru Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Шелиспанская Эллада Владимировна Shelispanskaia Ellada Vladimirovna shel.ell@inbox.ru Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna detstvonir@mail.ru Подрезов Константин Андреевич Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Захарук Тамара Рангелова Емилия Казашка Весела Сергейко Светлана Антоновна Sergeiko Svetlana Svetlana Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna Тарантей Виктор Петрович Полякова Елена Степановна Poliakova Elena Stepanovna Казимирская Инна Ивановна Желева Елена Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects 21 10 2021 Тула ИД «Среда» 2021 © 2021 Anastasia V. Temnova, Tamara V. Kazarina © 2021 Темнова А. В., Казарина Т. С. 2021 Темнова А. В., Казарина Т. С. Anastasia V. Temnova, Tamara V. Kazarina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-99711 99711 Создание условий эмоционального благополучия детей раннего возраста в период адаптации в ДОО Creation of Conditions for the Emotional Well-Being of Younger Children During the Period of Adaptation in PSEI Темнова Анастасия Владимировна Temnova Anastasia Vladimirovna temnova1987@mail.ru Казарина Тамара Сергеевна Kazarina Tamara Vladimirovna kazarina.tomulya@mail.ru Панферова Елена Владимировна Panferova Elena Vladimirovna Научный руководитель Supervision detstvonir@mail.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 296 299

в статье рассматриваются факторы, которые влияют на эмоциональное благополучие детей раннего возраста в период их адаптации в дошкольной образовательной организации, и также образовательные возможности среды (ценности и способы взаимодействия педагогов с детьми, обустройство среды детского сада, планирование текущей деятельности), позволяющие повысить эмоциональное благополучие детей, посещающих образовательные организации.

 психоэмоциональное состояние адаптация образовательная среда эмоциональное благополучие References Данилова О.Ю. Методика оценки эмоционального благополучия личности / О.Ю. Данилова, С.А. Дружилов // Объединенный научный журнал. – 2003. – №23 (81). – С. 27–31. Данилова О. Ю. Дружилов С. А. Методика оценки эмоционального благополучия личности Объединенный научный журнал 2003 №23 (81) 27 31 Дробная А.С. Эмоциональное благополучие как компонент психологического здоровья дошкольников в ДОО / А.С. Дробная // Психологические науки. – 2016. – С. 135–136. Дробная А. С. Эмоциональное благополучие как компонент психологического здоровья дошкольников в ДОО Психологические науки 2016 С. 135 От рождения до школы: инновационная программа дошкольного образования. – Изд. пятое (инновационное), испр. и доп.  / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2019. – 336 c. Вераксы Н. Е. Комаровой Т. С. Дорофеевой Э. М. От рождения до школы М. Мозаика-Синтез Пожиткина Н.В. Анализ эмоционального благополучия дошкольника в контексте его психологического здоровья / Н.В. Пожиткина, Д.А. Савенок, А.В. Папушина // Психология, социология и педагогика. – 2012. – №6. Пожиткина Н. В. Савенок Д. А. Папушина А. В. Анализ эмоционального благополучия дошкольника в контексте его психологического здоровья Психология, социология и педагогика 2012 №6 Социально-эмоциональное развитие детей. Теоретические основы / Е.А. Сергиенко, Т.Д. Марцинковская, Е.И. Изотова [и др.]. – М.: Дрофа, 2019. – 248 с. Сергиенко Е. А. Марцинковская Т. Д. Изотова Е. И. Социально-эмоциональное развитие детей. Теоретические основы М. Дрофа Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155). Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155) Харламенкова Н.Е. Личная безопасность и стратегии ее достижения / Н.Е.  Харламенкова // Проблемы психологической безопасности / ред. А.Л. Журавлев, Н.В. Тарабрина. – М.: Институт психологии РАН, 2012. – С. 133–115. Харламенкова Н. Е. Личная безопасность и стратегии ее достижения Проблемы психологической безопасности 133 115 М. Институт психологии РАН Березина Т.Н. Эмоциональная безопасность образовательной среды и когнитивные процессы / Т.Н. Березина // Современное образование. – 2019. – №3. – С. 29 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=29191 Березина Т. Н. Эмоциональная безопасность образовательной среды и когнитивные процессы Современное образование 2019 №3 https://nbpublish.com/library_read_article.php?id=29191