978-5-907411-92-0 10.31483/a-10330 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 26 11 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2022 Copyright © Воронцов А. А., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 99900 Алгоритм регрессии оценки первичного доверия к контенту, источнику контента в рамках социально-педагогического сопровождения развития медиакомпетентности учащихся Algoritm regressii otsenki pervichnogo doveriia k kontentu, istochniku kontenta v ramkakh sotsial'no-pedagogicheskogo soprovozhdeniia razvitiia mediakompetentnosti uchashchikhsia Воронцов Артур Артурович Vorontsov Artur Arturovich uriil.volcorachevscki.90@mail.ru УО «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Беларусь EI "Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank" Belarus 39 41

статья посвящена вопросу медиакомпетентности учащихся. Утверждается, что в рамках социально-педагогического сопровождения развития медиакомпетентности учащихся существенную роль имеет нивелирование влияния интуитивных суждений о достоверности и возможности интерпретации контента в рамках регрессии оценки первичного доверия к контенту, источнику контента как основы для формирования готовности применения учащимися обоснованного доверия к контенту, источнику контента.

 социально-педагогическое сопровождение доверие экосистема электронных социальных сетевых медиа References Evans J. Dual-Processing Accounts of Reasoning, Judgment, and Social Cognition» / J. Evans. // Annual Review of Psychology – 2008. – Vol. 59 (1). – P.255–278. Evans J. Dual-Processing Accounts of Reasoning, Judgment, and Social Cognition» Annual Review of Psychology 2008 Vol. 59 (1) Evans J., Frankish K. In Two Minds: Dual Processes and Beyond / J. Evans, K. Frankish. – New York: Oxford University Press, 2009.- 384 p. Evans J. Frankish K. In Two Minds: Dual Processes and Beyond New York Oxford University Press Flyvbjerg B. From Nobel Prize to Project Management: Getting Risks Right / B. Flyvbjerg // Project Management Journal. – 2006. – №37 – P. 5–15. Flyvbjerg B. From Nobel Prize to Project Management: Getting Risks Right Project Management Journal 2006 №37 Safk L., Brake D.K. The social media bible: tactics, tools, and strategies for business success / L. Safk, D.K. Brake – Hoboken : New Jersey : John Wiley & Sons, 2009. – XVIII, 821 p. Safk L. Brake D. K. The social media bible: tactics, tools, and strategies for business success Sons Stanovich K., West R. F. Individual Differences in Reasoning: Implications for the Rationality Debate / K. Stanovich, R. West // Behavioral and Brain Sciences – 2000. – Vol. 23. – P. 645–726. Stanovich K. West R. F. West R. Individual Differences in Reasoning: Implications for the Rationality Debate Behavioral and Brain Sciences 2000 Vol. 23 Канеман Д. Думай медленно... решай быстро / Д. Канеман; пер. с англ.: А. Андреев, Ю. Деглина, Н. Парфенова. – М.: АСТ, 2021. – 653 с. Канеман Д. Андреев А. Деглина Ю. Парфенова Н. Думай медленно... решай быстро Канеман; Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием / С.Г. Кара-Мурза. – М.: Алгоритм, 2000. – 523 с. Кара-Мурза С. Г. Манипуляция сознанием М. Алгоритм Пищова А.В. Медиабезопасность субъектов образовательного процесса: проблемы и риски / А.В. Пищова // Философско-педагогические проблемы непрерывного образования : сборник научных статей: материалы III Международной научно-практической конференции (г. Могилев, 26–27 апреля 2018 г.) / под ред. М.И. Вишневского, Е.И. Снопковой. – Могилев: МГУ имени А. А. Кулешова, 2018. – С. 271–274. Пищова А. В. Вишневского М. И. Снопковой Е. И. Медиабезопасность субъектов образовательного процесса: проблемы и риски Философско-педагогические проблемы непрерывного образования : сборник научных статей 271 274 Могилев, 26– Солдатова Г.У. Цифровое поколение России: компетентность и безопасность. / Г.У. Солдатова, Е.И. Рассказова, Т.А. Нестик – М.: Смысл, 2017. – 375 с. Солдатова Г. У. Рассказова Е. И. Нестик Т. А. Цифровое поколение России М. Смысл Талер Р. Nudge. Архитектура выбора. Как улучшить наши решения о здоровье, благосостоянии и счастье / Р. Талер, К. Санстейн; пер. с англ. Е. Петровой; науч. Ред. С. Щербаков. – 2-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. – 240 с. Талер Р. Щербаков Р. С. Nudge. Архитектура выбора. Как улучшить наши решения о здоровье, благосостоянии и счастье Санстейн; Фёдоров А.В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза / А.В. Федоров. – М.: Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех», 2007. – 616 c. Фёдоров А. В. Федоров А. В. Развитие медиакомпетентности и критического мышления студентов педагогического вуза М. Изд-во МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех» Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе / В.А. Ядов // Социологический журнал. – 1994. – №1 – С. 35–52. Ядов В. А. Социальная идентификация в кризисном обществе Социологический журнал 1994 №1 35 52