978-5-907411-92-0 10.31483/a-10330 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 26 11 2021 Чебоксары ИД «Среда» 2022 Copyright © Сорокоумова Г. В., Шпиро А. А., 2021 2021 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 100264 Повышение мотивации обучающихся к изучению английского языка в условиях дистанционного обучения через электронные ресурсы Povyshenie motivatsii obuchaiushchikhsia k izucheniiu angliiskogo iazyka v usloviiakh distantsionnogo obucheniia cherez elektronnye resursy https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Сорокоумова Галина Вениаминовна Sorokoumova Galina Veniaminovna galsors@mail.ru Шпиро Алёна Александровна Shpiro Aliona Aleksandrovna 013gnjn86 Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова Россия 013gnjn86 Nizhny Novgorod State Linguistic University named after N.A. Dobrolyubov Russia 117 119

статья описывает способы повышения мотивации учащихся к изучению английского языка при онлайн-обучении через использование электронных ресурсов, таких как виртуальная доска (Miro, AMW board, Whiteboard Fox и др.), сессионные залы в онлайн-конференциях (Zoom, Google Classroom, Microsoft Teams), интеллектуальные карты, интерактивные обучающие игры и тесты (Kahoot, WordWall, ProgressMe).

 дистанционное обучение мотивация интернет-технологии онлайн-обучение образовательные платформы References Akbari Z. (2015). Current challenges in teaching/learning English for EFL learners: The case of junior high school and high school. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 199, 394–401. Akbari Z. Social and Behavioral Sciences 2015 199 394 401 Cavus N. and Ibrahim D. (2017), Learning English using children's stories in mobile devices. Br J Educ Technol, 48: 625–641. Cavus М. Ibrahim D.. 625 641 Atmojo A. & Nugroho A. (2020). EFL Classes Must Go Online! Teaching Activities and Challenges during COVID-19 Pandemic in Indonesia, Register Journal, 13(1). 49–76. Atmojo A. Nugroho A. Register Journal 2020 13 (1) 49 76 Twigg C. (2003). Improving learning and reducing costs: New models for online learning. Educause Review, 38(5), 28–38. Twigg C. Educause Review 2003 38(5) 28 38 Hussin, Supyan, Nooreiny Maarof, and J. V. D’cruz. (2001) Sustaining an interest in learning English and increasing the motivation to learn English: An enrichment program. The Internet TESL Journal 7.5: 1–7. The Internet TESL Journal 2001 7.5 1 7