978-5-907561-06-9 10.31483/a-10349 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 28 01 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2022 © 2022 Irina S. Bikovets © 2022 Биковец И. С. 2022 Биковец И. С. Irina S. Bikovets This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-100932 100932 Психогимнастика как средство развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития Psychogymnastics as a Means of Developing the Emotional Sphere in Preschool Children With Mental Retardation Биковец Ирина Сергеевна Bikovets Irina Sergeevna Irina--12345@mail.ru https://orcid.org/0000-0001-8279-7225 Султанбаева Клавдия Ивановна Sultanbaeva Klavdiya Ivanovna Научный руководитель Supervision ski57@ya.ru ООО «ТС «Командор» Россия OOO "TS "Komandor" Russia 0141vgj39 Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова Россия 0141vgj39 Khakassian State University named after N.F. Katanov Russia 258 264

в статье рассматриваются особенности эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Психогимнастика как метод коррекции способствует преодолению эмоциональной дистанции в общении и сохранению эмоционального благополучия ребенка. Автором приведена мысль о необходимости использования специальной психогимнастики в коррекции эмоционально-коммуникативной сферы детей с задержкой психического развития и представлены данные опытно-экспериментального исследования группы детей с задержкой психического развития в сравнительном контексте с нормально развивающимися детьми.

 эмоциональная сфера дошкольники с задержкой психического развития психогимнастика References Алябьева Е.А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 96 с. Алябьева Е. А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста М. ТЦ Сфера Дворская Н.И. Психогимнастика как средство развития и формирования эмоционального благополучия дошкольников / Н.И. Дворская // Молодой ученый. – 2015. – №10. – С. 1147–1150. Дворская Н. И. Психогимнастика как средство развития и формирования эмоционального благополучия дошкольников Молодой ученый 2015 №10 1147 1150 Осипова А.А. Общая психокоррекция / А.А. Осипова. – М.: Сфера, 2002. – 510 с. Осипова А. А. Общая психокоррекция М. Сфера Фомина Д.А. Развитие эмоциональной сферы у детей 5–6 лет с задержкой психического развития в игровой деятельности / Д.А. Фомина // Инновационная наука. – 2015. – №5. – С. 265–268. Фомина Д. А. Развитие эмоциональной сферы у детей 5–6 лет с задержкой психического развития в игровой деятельности Инновационная наука 2015 №5 265 268 Чистякова М.А. Психогимнастика / М.А. Чистякова. – М.: Владос, 2006. – 160 с. Чистякова М. А. Психогимнастика М. Владос Умственная отсталость и отграничение ее от сходных состояний / С.Д. Забрамная // Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М.: Просвещение, Владос, 1995. – С. 5–18. Забрамная С. Д. Умственная отсталость и отграничение ее от сходных состояний Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей М.: Просвещение, 5 18 Владос Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rossii-ot-17102013-n-1155/ (дата обращения: 13.09.2021). Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. №1155) http://legalacts.ru/doc/prikaz-minobrnauki-rossii-ot-17102013-n-1155/ Хазова С.А. Пcихогимнастика как метод развития социальной и эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития / С.А. Хазова, Д.Б. Корнилова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pcihogimnastika-kak-metod-razvitiya-sotsialnoy-i-emotsionalnoy-sfery-doshkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya Хазова С. А. Корнилова Д. Б. Пcихогимнастика как метод развития социальной и эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития https://cyberleninka.ru/article/n/pcihogimnastika-kak-metod-razvitiya-sotsialnoy-i-emotsionalnoy-sfery-doshkolnikov-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya