978-5-907561-37-3 10.31483/a-10385 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 chrio2020@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Богатырева Ольга Леонидовна Bogatyreva Olga Leonidovna https://orcid.org/0000-0001-5316-2423 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 17 05 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2022 Copyright © Лапшина И. В., Першонкова Е. А., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 102339 Цифровая среда как основа новой траектории развития интеллектуальных способностей младших школьников Tsifrovaia sreda kak osnova novoi traektorii razvitiia intellektual'nykh sposobnostei mladshikh shkol'nikov https://orcid.org/0000-0001-5488-2318 Лапшина Ирина Владимировна Lapshina Irina Vladimirovna ira_lapshina_2015@mail.ru https://orcid.org/0000-0001-6185-6919 Першонкова Елена Алексеевна Pershonkova Elena Alekseevna vallyasha@yandex.ru Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал) ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» Россия Taganrogskii institut im. A.P. Chekhova (filial) FGBOU VO "Rostovskii gosudarstvennyi ekonomicheskii universitet (RINKh)" Russia 51 53

современное образование с использованием электронных образовательных и цифровых ресурсов может ускорить процесс получения и усвоения знаний. Дети «альфа», старшие из которых сейчас в основном еще обучаются в начальной школе, отличаются нестандартным практико-ориентированным мышлением, ранним развитием, интересом к самообразованию. По мнению авторов, оптимальное развитие современных младшеклассников возможно в цифровой среде, где ключевыми факторами развития выступают игра, общение и проектная деятельность.

 цифровая образовательная среда обучение младших школьников развитие интеллектуальных способностей References Бажевич В.Л. Организация учебных занятий в начальной школе // Начальная школа. – 2007. – №6 – С. 38–42. Бажевич В. Л. Организация учебных занятий в начальной школе Начальная школа 2007 6 38 42 Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. – M., 2005. – 136 с. Выготский Л. С. Умственное развитие детей в процессе обучения M. Дружинин В.Н. Сотрудничество в обучении. – М.: Просвещение, 2005. – 191 с. Дружинин В. Н. Сотрудничество в обучении М. Просвещение Мерзон Е.Е. Неоднозначность проблем цифрового образования / Е.Е. Мерзон, О.Р. Рябов // Психология человека в образовании. – 2019. – Т. 1. №1. – С. 39–43. Мерзон Е. Е. Рябов О. Р. Неоднозначность проблем цифрового образования Психология человека в образовании 2019 1 39 43 Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с. Эльконин Д. Б. Давыдов В. В. Зинченко В. П. Избранные психологические труды М. Педагогика