978-5-907561-54-0 10.31483/a-10405 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 22 07 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2022 © 2022 Viktoriia O. Netsvetaeva, Larisa G. Kochetkova © 2022 Нецветаева В. О., Кочеткова Л. Г. 2022 Нецветаева В. О., Кочеткова Л. Г. Viktoriia O. Netsvetaeva, Larisa G. Kochetkova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 103119 Метод полного физического реагирования как средство увеличения вокабуляра Metod polnogo fizicheskogo reagirovaniia kak sredstvo uvelicheniia vokabuliara https://orcid.org/0000-0003-2476-2061 Нецветаева Виктория Олеговна Netsvetaeva Viktoriia Olegovna sincera91@mail.ru Кочеткова Лариса Григорьевна Kochetkova Larisa Grigorevna llktt@yandex.ru 01bd30j68 Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний Россия 01bd30j68 Academy of Law Management of the Federal Penal Service of Russia Russia 42 45

английский язык уже давно является интернациональным языком, владение которым выделяет конкурентноспособных специалистов. Несмотря на потребность и востребованность его изучения, английский по-прежнему рассматривается как трудный для изучения язык. Отрицательное отношение к процессу обучения приводит к возникновению ситуации неуспешности, что негативно воздействует на учебной процесс в целом и на мотивацию обучающихся в частности. По мнению авторов, многообразность различных подходов упрощает процесс изучения языка и способствует вырабатыванию положительного отношения.

 иностранные языки воспроизведение метод полного физического реагирования команды References Larsen D., & Freeman. Technique and Principles in Language Teaching. – New York: Oxford University Press, 2000. Larsen D. Freeman Nunan D. (1998). Language Teaching Methodology. – New York: Prentice Hall. Nunan D. Pinter A. (2006). Teaching Young Learners. – China: Oxford University Press. https://doi.org/10.1002/tl.235 Pinter A. 10.1002/tl.235 Qian D.D. (2002). Investigating the Relationship between the Vocabulary Knowledge and Academic Reading Richards & Renandya. (2002). Methodology in Language Teaching. – London: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511667190.041 Qian D. D. 10.1017/CBO9780511667190.041 Richards & Renandya. (2002). Methodology in Language Teaching. London: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511667190.041 10.1017/CBO9780511667190.041 Richards J., & Rogers (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. London: Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511667305 Richards J. 10.1017/CBO9780511667305