978-5-907561-84-7 10.31483/a-10444 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 24 11 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2022 © 2022 Tatiana M. Tashina © 2022 Ташина Т. М. 2022 Ташина Т. М. Tatiana M. Tashina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 104574 Доречевое и раннее речевое развитие: предикторы дизонтогенеза Dorechevoe i rannee rechevoe razvitie: prediktory dizontogeneza Ташина Татьяна Михайловна Tashina Tatiana Mikhailovna ta-ta81@yandex.ru Шуйский филиал ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет» Россия Shuiskii filial FGBOU VO "Ivanovskii gosudarstvennyi universitet" Russia 250 253

в статье с опорой на анализ литературных данных и собственные исследования освещены проблемы дифференциации нормы и патологии в раннем речевом развитии. В результате описаны генеалогические, биологические, психофизиологические, прелингвистические и собственно лингвистические предикторы, указывающие на риск дизонтогенеза на ранних этапах речевого развития.

 речь факторы риска ранний возраст превентивная логопедия речевой дизонтогенез предикторы References Архипова Е.Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособие / Е.Ф. Архипова. – М.: МОИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 256 с. Архипова Е. Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста М. МОИКА-СИНТЕЗ Белякова Л.И. Заикание: учебное пособие для студентов педагогических институтов / Л.И. Белякова, Е.А. Дьякова. – М.: В. Секачев, 1998. – 304 с. Белякова Л. И. Дьякова Е. А. Заикание: учебное пособие для студентов педагогических институтов М. В. Секачев Волгина С.Я. Роль участкового педиатра в ранней диагностике нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста / С.Я. Волгина, А.Р. Ахметова, Е.А. Николаева [и др.] // Российский вестник перинатологии и педиатрии. – 2021. – №4. Волгина С. Я. Ахметова А. Р. Николаева Е. А. Роль участкового педиатра в ранней диагностике нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста Российский вестник перинатологии и педиатрии 2021 4 Волкова Л.С. Логопедия: учебник для студ. дефект. фак. пед. вузов / Л.С. Волкова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Владос, 2004. – 704 с. Волкова Л. С. Логопедия М. Владос Гончарова О.В. Состояние здоровья и пути реабилитации детей с речевыми нарушениями: дис. … канд. мед. наук: 14.00.33 / О.В. Гончарова; Рос. мед. акад. последипломн. образ. – М., 1999. – 214 с. Гончарова О. В. Состояние здоровья и пути реабилитации детей с речевыми нарушениями М. Груздева О.В. Социально-психологические факторы и условия, детерминирующие процесс речевого развития детей дошкольного возраста с нарушениями здоровья / О.В. Груздева; Красноярск. гос. пед. ун-т. – Красноярск, 2003. – 64 с. Груздева О. В. Социально-психологические факторы и условия, детерминирующие процесс речевого развития детей дошкольного возраста с нарушениями здоровья Красноярск Доброва Г.Р. Время реакций человека: вариативность речевого развития детей / Г.Р. Доброва ; науч. ред. М.Д. Воейкова ; Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Институт лингвистических исследований Российской академии наук. – М.: Языки славянской культуры (ЯСК), 2018. – 266 с. Доброва Г. Р. Время реакций человека: вариативность речевого развития детей Журба Л.Т. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни / Л.Т. Журба, Е.М. Мастюкова. – М.: Медицина, 1981. – 271 с. Журба Л. Т. Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни М. Медицина Ковтун О.П. Минимальная мозговая дисфункция у детей (критерии диагностики и подходы к лечению): метод. рекоменд. для студентов и врачей постдипломной подготовки / О.П. Ковтун, О.А. Львова, А.В. Сулимов. – Екатеринбург: Уральская гос. мед. акад., 2003. – 34 с. Ковтун О. П. Львова О. А. Сулимов А. В. Минимальная мозговая дисфункция у детей (критерии диагностики и подходы к лечению) Екатеринбург Уральская гос. мед. акад. Корнев А. Н. Ранняя предикция трудностей овладения грамотой: нейрокогнитивный и языковой аспекты / А.Н. Корнев, А.С. Авраменко // Инновационные методы профилактики и коррекции нарушений развития у детей и подростков: межпрофессиональное взаимодействие: сборник материалов I Международной междисциплинарной научной конференции, Москва, 17–18 апреля 2019 года / под общ. ред. О.Н. Усановой. – М.: Когито-Центр, 2019. – С. 429–433. Корнев А. Н. Авраменко А. С. Усанова О. Н. Ранняя предикция трудностей овладения грамотой: нейрокогнитивный и языковой аспекты 429 433 М. Когито-Центр Ливинская А.М. Специфические расстройства речевого развития у детей: учеб.-метод. пособ. / А.М. Ливинская, Л.С. Чутко. – СПб., 2006. – 48 с. Ливинская А. М. Чутко Л. С. Специфические расстройства речевого развития у детей СПб. Мишина А.И. Изучение формирования речи в дословесный период (в условиях нормального и нарушенного развития) / А.И. Мишина. // Языкознание и литературоведение. – 2009. – №7. – С. 259–269 [Электронный ресурс]. – Режим доступаhttps://cyberleninka.ru/article/n/izuchenie-formirovaniya-rechi-v-doslovesnyy-period-v-usloviyah-normalnogo-i-narushennogo-razvitiya-1/viewer Мишина А. И. Изучение формирования речи в дословесный период (в условиях нормального и нарушенного развития) Языкознание и литературоведение 2009 7 259 269 Набиева Т.Н. Поведенческая терапия тиков у детей с использованием метода отрицательного подкрепления / Т.Н. Набиева, Е.И. Мухин // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 2003. – Т. 103. №9. – С. 59–62. Набиева Т. Н. Мухин Е. И. Поведенческая терапия тиков у детей с использованием метода отрицательного подкрепления Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова 2003 9 59 62 Приходько О.Г. Специфика речевого развития детей первых лет жизни различных нозологических групп / О.Г. Приходько. // Специальное образование. – 2018. – №4. – С. 95–105. Приходько О. Г. Специфика речевого развития детей первых лет жизни различных нозологических групп Специальное образование 2018 4 95 105 Прогнозирование риска речевой патологии у детей младшего дошкольного возраста / Е.Ю. Резцова, И.И. Бобынцев, А.М. Черных [и др.] // Курский научно-практический вестник Человек и его здоровье. – 2010. – №3. – С. 159–161. Резцова Е. Ю. Бобынцев И. И. Черных А. М. Прогнозирование риска речевой патологии у детей младшего дошкольного возраста Курский научно-практический вестник Человек и его здоровье 2010 3 159 161 Сергиец И.А. Комплексное консультирование в системе работы городской психолого-медико-педагогической комиссии / И.А. Сергиец, Н.Н. Черкашина // Сибирский учитель. – 2004. – №4 (34) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.sibuch.ru/article.php?no=285 Сергиец И. А. Черкашина Н. Н. Комплексное консультирование в системе работы городской психолого-медико-педагогической комиссии Сибирский учитель 2004 4 (34) http://www.sibuch.ru/article.php?no=285 Сидорина, А. Н. Особенности формирования графо-моторного навыка у детей дошкольного возраста с сочетанной зрительно-речевой патологией [Текст] / А.Н. Сидорина, Т.М. Ташина // Физическое воспитание в условиях современного образовательного процесса: сборник материалов национальной научно-практической конференции (Шуя, 13 мая 2020 года). – Шуя: Шуйский филиал ИвГУ, 2020. – С. 26–28. Сидорина А. Н. Ташина Т. М. Особенности формирования графо-моторного навыка у детей дошкольного возраста с сочетанной зрительно-речевой патологией 26 28 Шуя Шуйский филиал ИвГУ Ташина Т.М. Основные тенденции и их реализация в теории и практике коррекционно-развивающего обучения / Т.М. Ташина // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2009. – №5–1. – С. 127–132. Ташина Т. М. Основные тенденции и их реализация в теории и практике коррекционно-развивающего обучения Психология и педагогика 2009 5 127 132 Филатова Ю.О. Изучение дыхательной функции у лиц с нарушениями речи: обзор зарубежных исследований / Ю.О. Филатова , Лулу Шаза Али // Наука и школа. – 2021. – №5. – С. 66–76. – DOI: 10.31862/1819-463X-2021-5-66-76. Филатова Ю. О. Изучение дыхательной функции у лиц с нарушениями речи: обзор зарубежных исследований Наука и школа 2021 5 66 76 10.31862/1819-463X-2021-5-66-76 Формирование языка у детей с нормой и отставанием в развитии речи: корпусное исследование спонтанных и вызванных текстов / А.Н. Корнев, И.Балчюниене, М.Д. Воейкова [и др.] // Acta Linguistica Petropolitana. Труды института лингвистических исследований. – 2015. – Т. 11. №1. – С. 605–624. Корнев А. Н. Балчюниене И. Воейкова М. Д. Формирование языка у детей с нормой и отставанием в развитии речи: корпусное исследование спонтанных и вызванных текстов Acta Linguistica Petropolitana. Труды института лингвистических исследований 2015 1 605 624 Bishop D.V. Developmental cognitive genetics: how psychology can inform genetics and vice versa // Q. J. Exp. Psychol. (Colchester). – 2006. – Vol. 59 (7). – P. 1153–1168. Bishop D. V. Developmental cognitive genetics: how psychology can inform genetics and vice versa Q. J. Exp. Psychol. (Colchester) 2006 59 (7) Boliek C. A., Hixon T. J., Watson P. J., Jones P. B. Refinement of speech breathing in healthy 4- to 6-year-old children. Journal of Speech, Language and Hearing Research. 2009. – Vol. 52 (4). – P. 990–1007. Boliek C. A. Hixon T. J. Watson P. J. Jones P. B. Refinement of speech breathing in healthy 4- to 6-year-old children. Journal of Speech, Language and Hearing Research. 2009 Broom Y.M. Developmental Surface Dyslexia: A Case Study of the Efficacy of a Remediation Programme // Cognitive Neuropsychology. – 1995. – Vol. 1. – Р. 69–110. Broom Y. M. Developmental Surface Dyslexia: A Case Study of the Efficacy of a Remediation Programme Cognitive Neuropsychology 1995 1 Gauger L.M., Lombardino L.J., Leonard C.M. Brain morphology in children with specific language impairment // Journal of Speech, Language and Hearing Res earch. – 1997. – Vol. 40. – P. 1272–1284. Gauger L. M. Lombardino L. J. Leonard C. M. Brain morphology in children with specific language impairment Journal of Speech, Language and Hearing Res earch 1997 40 Hitos S. F., Arakaki R., Solé D., Weckx L. L. M. Oral breathing and speech disorders in children. Journal of Pediatria. 2013. – Vol. 89 (4). – P. 361–365. Hitos S. F. Arakaki R. Solé D. Weckx L. L. Oral breathing and speech disorders in children Lai C.S., Fisher S.E., Hurst J.A., VarghaKhadem F. A forkheaddomain gene is mutated in a severe speech and language disorder // Nature. – 2001. – Vol. 413. – P. 519–523. Lai C. S. Fisher S. E. Hurst J. A. VarghaKhadem F. A forkheaddomain gene is mutated in a severe speech and language disorder Nature 2001 413 MacDermot K.D., Coupe A.M., VarghaKhadem F., Fisher S.E. Identification of FOXP2 truncation as a novel cause of developmental speech and language deficits // Am. J. Hum. Genet. – 2005. – Vol. 76. – P. 1074–1080. Coupe A. M. Fisher S. E. Identification of FOXP2 truncation as a novel cause of developmental speech and language deficits Am. J. Hum. Genet 2005 76 Ribeiroa G. C. A., Santosa I. D. D., Santosa A. C. N., Paranhosb L. R., Césara C. P. Influence of the breathing pattern on the learning process: a systematic review of literature // Brazilian Journal of Otorhinolaryngology. 2016. – Vol. 82 (4). – P. 466–487. Ribeiroa G. C. Santosa I. D. Santosa A. C. Paranhosb L. R. Césara C. P. Influence of the breathing pattern on the learning process: a systematic review of literature Brazilian Journal of Otorhinolaryngology 2016 82 (4) Tomblin J.B., Records N.L., Buckwater P. et al. Prevalence of specific language impairment in kindergarten children // Journ. Speech, Language and Hearing Res. – 1997. – Vol. 40. – P. 1245–1260. Tomblin J. B. Records N. L. Buckwater P. Prevalence of specific language impairment in kindergarten children Journ. Speech, Language and Hearing Res 1997 40 Watkins K.E., Vargha-Khadem F., Ashburner J. MRI analysis of an inherited speech and language disorder: structural brain abnormalities // Brain. – 2002. – Vol. 125. – P. 465–478. Watkins K. E. Vargha-Khadem F. Ashburner J. MRI analysis of an inherited speech and language disorder: structural brain abnormalities Brain 2002 125 Wood F.B., Felton R.H., Flowers D.L. et al. Neurobehavioral definition of dyslexia. In: Duane DD, Gray DB, eds. The Reading Brain. Parkton, Maryland: York Press. – 1991. – Vol. 1. – P. 1–25. Wood F. B. Felton R. H. Flowers D. L. Neurobehavioral definition of dyslexia