978-5-907561-96-0 10.31483/a-10449 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 22 12 2022 Чебоксары ИД «Среда» 2023 Copyright © Васильева Н. С., 2022 2022 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 104833 Компетентностный подход в оценивании результатов образовательной деятельности студентов колледжа Kompetentnostnyi podkhod v otsenivanii rezul'tatov obrazovatel'noi deiatel'nosti studentov kolledzha Васильева Наталия Сергеевна Vasileva Nataliia Sergeevna Vasilki2326@mail.ru ГБПОУ ИО «Братский политехнический колледж» Россия GBPOU IO "Bratskii politekhnicheskii kolledzh" Russia 155 156

процессы модернизации образования, распространение смешанного и дистанционного обучения приводят к необходимости трансформации традиционной системы оценивания студентов. По мнению автора статьи, необходима разработка и новых критериев оценивания на основе балльной системы с включением альтернативных заданий и цифрового следа студента.

 компетентностный подход критерии оценивания цифровой след система оценивания