978-5-907688-14-8 10.31483/a-10472 Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященные педагогике и образованию. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области просвещения и образования России.

 Поверинов Игорь Егорович Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 postgav@yandex.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich oleg_shirokov_1970@mail.ru Харитонов Михаил Юрьевич Kharitonov Mikhail Iurevich muha21@mail.ru Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 tivanovan@mail.ru Поверинов Игорь Егорович Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 Харитонов Михаил Юрьевич Kharitonov Mikhail Iurevich Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 Карпов Алексей Валентинович Karpov Aleksei Valentinovich https://orcid.org/0000-0003-0770-5129 Михайлова Светлана Юрьевна Mikhailova Svetlana Iurevna Развитие современного образования в контексте педагогической компетенциологии The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology 27 02 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 © 2023 Natalya Y. Sivkina © 2023 Сивкина Н. Ю. 2023 Сивкина Н. Ю. Natalya Y. Sivkina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 105559 Преподаватель истории в условиях современной образовательной парадигмы Prepodavatel' istorii v usloviiakh sovremennoi obrazovatel'noi paradigmy https://orcid.org/0000-0002-5521-4001 Сивкина Наталья Юрьевна Sivkina Natalya Yuryevna natalia-sivkina@yandex.ru 01bb1zm18 Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского Россия 01bb1zm18 National Research Lobachevsky State University of Nizhny Novgorod Russia 115 119

в условиях стремительно меняющегося мира, информационной войны и внедрения цифровых технологий роль преподавателя истории в формировании общечеловеческих и гражданских ценностей резко возрастает. Современный школьный учитель, а затем и преподаватель вуза, должен соответствовать новым требованиям времени. Автор предлагает активно использовать нестандартные формы проведения занятий с использованием цифровой среды и шире практиковать индивидуальный подход.

 информационная безопасность интернет образование в России преподаватель истории педагогические ценности References Ващева И.Ю. Изучение античной культуры: практико-ориентированный подход / И.Ю. Ващева, Н.Ю. Сивкина // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 180–182. Ващева И. Ю. Сивкина Н. Ю. Изучение античной культуры: практико-ориентированный подход 180 182 Чебоксары Среда Ващева И.Ю. Использование web-квеста в условиях дистанционного обучения / И.Ю. Ващева, Н.Ю. Сивкина // Высшая школа: научные исследования. – Т. 2. – М.: Инфинити, 2020. – С. 40–48. Ващева И. Ю. Сивкина Н. Ю. Использование web-квеста в условиях дистанционного обучения 40 48 М. Инфинити Вендина А.А. Активные и интерактивные методы обучения как средство подготовки бакалавров педагогического образования к реализации требований ФГОС / А.А. Вендина, К.А. Киричек, В.В. Малиатаки // Мир науки. – 2016. – Т. 4. №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mir-nauki.com/PDF/54PDMN216.pdf Вендина А. А. Киричек К. А. Малиатаки В. В. Активные и интерактивные методы обучения как средство подготовки бакалавров педагогического образования к реализации требований ФГОС Мир науки 2016 2 http://mir-nauki.com/PDF/54PDMN216.pdf Гугкаева И.Т. Метод проектов как педагогическая технология / И.Т. Гугкаева // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №2. – С. 144–146 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/ article/n/metod-proektov-kak-pedagogicheskaya-tehnologiya Гугкаева И. Т. Метод проектов как педагогическая технология Сибирский педагогический журнал 2013 2 144 146 https://cyberleninka.ru/ Гущин Ю.В. Интерактивные методы обучения в высшей школе / Ю.В. Гущин // Психологический журнал международного университета природы, общества и человека «Дубна». – 2012. – №2. – С. 1–18. Гущин Ю. В. Интерактивные методы обучения в высшей школе Психологический журнал международного университета природы, общества и человека «Дубна» 2012 2 1 18 Дворянкин О.А. Технологии информационного противоборства, в том числе в Интернете // Тенденции развития науки и образования. – 2023. – №93 (9). – С. 23–34. Дворянкин О. А. Технологии информационного противоборства, в том числе в Интернете Тенденции развития науки и образования 2023 93 (9) 23 34 Крутых Е.В. Особенности критического мышления студентов-бакалавров / Е.В. Крутых // Russian Journal of Education and Psychology. – 2017. – №2–2. – С. 130–133 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/ n/osobennosti-kriticheskogo-myshleniya-studentov-bakalavrov Крутых Е. В. Особенности критического мышления студентов-бакалавров Russian Journal of Education and Psychology 2017 2 130 133 https://cyberleninka.ru/article/ Панина Т.С. Интерактивное обучение / Т.С. Панина, Л.Н. Вавилова // Образование и наука. – 2007. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnoe-obuchenie Панина Т. С. Вавилова Л. Н. Интерактивное обучение Образование и наука 2007 6 https://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnoe-obuchenie Сапа А.В. Поколение Z – поколение эпохи ФГОС / А.В. Сапа // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2014. – №2. – С. 24–30. Сапа А. В. Поколение Z – поколение эпохи ФГОС Инновационные проекты и программы в образовании 2014 2 24 30 Сивкина Н.Ю. Мотивация к изучению древних языков у студентов младших курсов / Н.Ю. Сивкина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 114–118. Сивкина Н. Ю. Мотивация к изучению древних языков у студентов младших курсов 114 118 Чебоксары Среда Томина Е.Ф. Реализация педагогических идей Дж. Дьюи в теории и практике отечественного образования / Е.Ф. Томина // Вестник ЮУрГГПУ. – 2009. – №3. – С. 251–261. Томина Е. Ф. Реализация педагогических идей Дж. Дьюи в теории и практике отечественного образования Вестник ЮУрГГПУ 2009 3 251 261