978-5-907688-23-0 10.31483/a-10482 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Иценко Александр Григорьевич Гордеева Алла Валериановна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 06 04 2023 Тула ИД «Среда» 2023 Copyright © Парфенова Г. Л., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 105631 Стрессоустойчивость одаренных подростков Stressoustoichivost' odarennykh podrostkov https://orcid.org/0000-0003-1149-3210 Парфенова Галина Леонидовна Parfenova Galina Leonidovna gal.parfyonova@yandex.ru Алтайский государственный педагогический университет Россия Altai State Pedagogical University Russia 78 80

в статье ставится проблема стрессоустойчивости одаренных подростков. Представлена батарея методик для идентификации подростков с общей одаренностью на основе модели Дж. Рензулли; эмпирически факты о стрессоустойчивости одаренных подростков; различиях в стрессоустойчивости у одаренных подростков и подростков, у которых общая одаренность не вывялена.

 подросток стрессоустойчивость одаренность общая одаренность References Апчел В.Я. Исторические аспекты изучения проблемы стресса / В.Я. Апчел, В.М. Лымаренко, Н.В. Павлова [и др.] // Вестник Российской военно-медицинской академии – 2012. – №4 (40) – С. 255–260 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=19066668 (дата обращения: 06.03.2023). Апчел В. Я. Лымаренко В. М. Павлова Н. В. Исторические аспекты изучения проблемы стресса Вестник Российской военно-медицинской академии 2012 4 (40) 255 260 https://elibrary.ru/item.asp?id=19066668 Казанская В.Г. Подросток. Трудности взросления / В.Г. Казанская. – М.: Питер, 2008. – 282 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://center-pomoschy.bur.socinfo.ru/media/2020/02/12/1250878540/Valentina_Kazanskaya._Podrostok._Trudnosti_vzrosleniya.pdf (дата обращения: 06.03.2023). Казанская В. Г. Подросток. Трудности взросления https://center-pomoschy.bur.socinfo.ru/media/2020/02/12/1250878540/Valentina_Kazanskaya._Podrostok._Trudnosti_vzrosleniya.pdf М. Питер Кулагина И.Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В Н. Колюцкий. – М.: Сфера, 2005. – 464 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://studylib.ru/doc/313861/kulagina-i.yu.--vozrastnaya-psihologiya.-polnyj-zhiznennyj-cikl (дата обращения: 06.03.2023). Кулагина И. Ю. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека https://studylib.ru/doc/313861/kulagina-i.yu.--vozrastnaya-psihologiya.-polnyj-zhiznennyj-cikl М. Сфера Носков H.H. Психологические и психофизиологические корреляты одарённости / H.H. Носков, В.Г. Васильев, В.Н. Кожевников [и др.] // Одарённый ребенок. – 2006. – №1. – С. 35–44. Носков H. H. Васильев В. Г. Кожевников В. Н. Психологические и психофизиологические корреляты одарённости Одарённый ребенок 2006 1 35 44 Попова С.И. Развитие способности подростка к саморегуляции в образовательном процессе школы / С.И. Попова // Психологическая наука и образование. – 2017. – Т. 22. №6. – С. 99–108 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=30773813 (дата обращения: 06.03.2023). Попова С. И. Развитие способности подростка к саморегуляции в образовательном процессе школы Психологическая наука и образование 2017 Т. 22. 6 99 108 https://elibrary.ru/item.asp?id=30773813 Рабочая концепция одарённости / Д.Б. Богоявленская [и др.]. ‒2-е изд., расш. и перераб. ‒ М.: 2003. – 90 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://odarenst.my1.ru/1/rabochaja_koncepcija_odarennosti.pdf (дата обращения: 06.03.2023). Богоявленская Д. Б. Рабочая концепция одарённости http://odarenst.my1.ru/1/rabochaja_koncepcija_odarennosti.pdf Психология одаренности детей и подростков / под ред. Н.С. Лейтеса – М.: Академия, 1996. – С. 188–191 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedlib.ru/Books/6/0074/6_0074–188.shtml (дата обращения: 06.03.2023). Лейтеса Н. С. Психология одаренности детей и подростков 188 191 https://pedlib.ru/Books/6/0074/6_0074–188.shtml М. Академия Субботин С.В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристики метаиндивидуальности учителя: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07 / С.В. Субботин. ‒ Пермь, 1992. ‒ 152 с. Субботин С. В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристики метаиндивидуальности учителя Пермь Психология личности. Тесты, опросники, методики / авт.-сост. Н.В. Киршева, Н.В. Рябчикова // Библиотека практической психодиагностики. ‒ М.: Геликон, 1995. – 236 с. Рябчикова Н. В. Психология личности. Тесты, опросники, методики Библиотека практической психодиагностики. ‒ М. Геликон Церковский А.Л. Современные взгляды на проблему стрессоустойчивости / А.Л. Церковский // Вестник ВГМУ. ‒ 2011. ‒ №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-vzglyady-na-problemu-stressoustoychivosti (дата обращения: 06.01.2023). Церковский А. Л. Современные взгляды на проблему стрессоустойчивости Вестник ВГМУ. ‒ 2011. ‒ №1 https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-vzglyady-na-problemu-stressoustoychivosti Щебланова Е.И. Неуспешные одаренные школьники / Е.И. Щебланова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 245 с. Щебланова Е. И. Неуспешные одаренные школьники М. БИНОМ. Лаборатория знаний Rizvi N.H. A critique of the models to study stress / N.H Rizvi // J. of Social Science and Humn. ‒ 1985. ‒ Vol. 1.2. ‒ P. 103‒123. Rizvi N. H. A critique of the models to study stress J. of Social Science and Humn. ‒ 1985. ‒ Vol. 1.2. ‒ P. 103‒123