978-5-907688-23-0 10.31483/a-10482 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Иценко Александр Григорьевич Гордеева Алла Валериановна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 06 04 2023 Тула ИД «Среда» 2023 Copyright © Ангелина Э. А., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 105695 Психологические особенности самооценки старших дошкольников в семьях с различным типом родительского отношения Psikhologicheskie osobennosti samootsenki starshikh doshkol'nikov v sem'iakh s razlichnym tipom roditel'skogo otnosheniia Ангелина Эльвира Александровна Angelina Elvira Aleksandrovna je.angelina@donnu.ru ФГБОУ ВО «Донецкий государственный университет» Россия GOU VPO "Donetskii natsional'nyi universitet" Russia 127 130

в статье рассмотрены результаты исследования психологических особенностей самооценки старших дошкольников в зависимости от типов родительского отношения. Представлены особенности взаимосвязи психологических особенностей самооценки старших дошкольников с типом родительского отношения. Выделены специфические особенности типов родительского отношения у матерей детей с разным уровнем самооценки детей старшего дошкольного возраста.

 самооценка тип родительского отношения References Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Питер, 2008. – 398 с. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте М. Питер Гумницкая А.В. Психологическая культура в детско-родительских отношениях: специальность 19.00.05 «Социальная психология»: дис. … канд. психол. наук / А.В. Гумницкая. – СПб., 2006. – 193 с. Гумницкая А. В. Психологическая культура в детско-родительских отношениях: специальность 19.00.05 «Социальная психология» СПб. Долгова В.И. Влияние детско-родительских отношений на самооценку дошкольников / В.И. Долгова, Е.Г. Капитанец, О.А. Смирнова // Концепт. ‒ 2015. – Т. 31. – С. 116–120. Долгова В. И. Капитанец Е. Г. Смирнова О. А. Влияние детско-родительских отношений на самооценку дошкольников Концепт. ‒ 2015 Т. 31 116 120 Кон И.С. В поисках себя : личность и ее самосознание / И.С. Кон. – М.: Просвещение, 1990. – 367 с. Кон И. С. В поисках себя : личность и ее самосознание М. Просвещение Лисина Л.И. Формирование личности ребенка в общении / А.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 318 с. Лисина Л. И. Лисина А. И. Формирование личности ребенка в общении СПб. Питер Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья / А.С. Спиваковская. – В 7 т. Т. 2. – М.: Апрель-пресс; Эксмо-пресс, 2012. – 304 с. Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья М. Апрель-пресс Столин В.В. Состояния самосознания личности / В.В. Столин // Самосознание и защитные механизмы личности: хрестоматия; ред.-сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: Бахрах-М, 2003. – 654 с. Столин В. В. Состояния самосознания личности Самосознание и защитные механизмы личности: хрестоматия; ред.-сост. Д.Я. Райгородский Самара БАХРАХ-М Хьелл П. Теории личности / П. Хьелл, Д. Зиглер. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 607 с. Хьелл П. Зиглер Д. Теории личности СПб. Питер Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И. Чеснокова, Е.В. Шорохова. – М.: Наука, 1977. – 144 с. Чеснокова И. И. Шорохова Е. В. Проблема самосознания в психологии М. Наука