978-5-907688-23-0 10.31483/a-10482 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Иценко Александр Григорьевич Гордеева Алла Валериановна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 06 04 2023 Тула ИД «Среда» 2023 Copyright © Шунина Е. А., Кувшинова И. А., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 105702 Сопровождение младших школьников с речевыми нарушениями в работе учителя-логопеда SUPPORT OF YOUNGER SCHOOLCHILDREN WITH SPEECH DISORDERS IN THE WORK OF A SPEECH THERAPIST TEACHER Шунина Екатерина Александровна Shunina Ekaterina Aleksandrovna kate8_99@bk.ru https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna erenkuv@gmail.com 01ntwgd63 Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова Россия 01ntwgd63 Nosov Magnitogorsk State Technical University Russia 124 126

в статье рассматривается процесс организации логопедической помощи детям младшего школьного возраста на примере общеобразовательной школы города Москвы. Авторами изложен опыт работы учителей-логопедов с детьми младшего школьного возраста, которым необходимо логопедическое сопровождение.

The article discusses the process of organizing speech therapy assistance to children of primary school age on the example of a general education school in Moscow, describes the experience of speech therapists with children of primary school age who need speech therapy support.

 инклюзивное образование преемственность дети с ограниченными возможностями здоровья дети младшего школьного возраста логопедическое сопровождение дети с речевой патологией inclusive education children with disabilities children of primary school age speech therapy support children with speech pathology References Баранова. Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с дизартрии легкой степени выраженности в инклюзивном образовании / Ю.А. Баранова, Е.А. Шунина // Современное инженерное образование: вызовы и перспективы: мат. национ. науч.-практ. конф. (Магнитогорск, 7–8 февраля 2022 года); под ред. Н.Н. Зеркиной. – Магнитогорск: Магнитогорск. гос. тех. ун-т им. Г.И. Носова, 2022. – С. 132–137. Баранова Ю. А. Шунина Е. А. Баранова. Ю.А. Психолого-педагогическое сопровождение детей с дизартрии легкой степени выраженности в инклюзивном образовании Современное инженерное образование: вызовы и перспективы: мат. национ. науч.-практ. конф. (Магнитогорск, 7–8 февраля 2022 года); под ред. Н.Н. Зеркиной 132 137 Магнитогорск Магнитогорск. гос. тех. ун-т им. Г.И. Носова Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова. – СПб.: Речь, 2001. – 289 с. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе СПб. Речь Вартапетова Г.М. Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования: метод. пособ. / Г.М. Вартапетова. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2012. – 124 с. Вартапетова Г. М. Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования Новосибирск НИПКиПРО Логопедия: учебник для вузов (коррекционная педагогика) / под ред. Л.С. Волковой. – М.: Владос, 2008. – 687 с. Волковой Л. С. Логопедия: учебник для вузов (коррекционная педагогика) М. Владос Польшина М.А. Актуальные проблемы современной логопедии / М.А. Польшина, Н.М. Суслова // Концепт. – 2015. – №8 (август). – С. 71–75 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/15271.htm (дата обращения: 13.03.2023). Польшина М. А. Суслова Н. М. Актуальные проблемы современной логопедии Концепт 2015 8 (август) 71 75 http://e-koncept.ru/2015/15271.htm Практическая психология образования: учеб. пособ. / под редакцией И.В. Дубровиной. – 4-е изд. ‒ СПб.: Питер, 2004. – 592 с. ‒ ISBN 5-94723-870-5. Практическая психология образования 5-94723-870-5 СПб. Питер Распоряжение Минпросвещения России от 6 августа 2020 г. №Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность» [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://docs.edu.gov.ru/document/50b384797ceaa94a9cf1e429db295f58/?ysclid=leuau832no70423730 (дата обращения 04.03.2023). Распоряжение Минпросвещения России от 6 августа 2020 г. №Р-75 «Об утверждении примерного Положения об оказании логопедической помощи в организациях, осуществляющих образовательную деятельность» https://docs.edu.gov.ru/document/50b384797ceaa94a9cf1e429db295f58/?ysclid=leuau832no70423730 Шашкина Г.Р. «Плюсы» и «минусы» инклюзивного образования в образовательной школе / Г.Р. Шашкина // Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование: сб. науч. ст. по мат. межрегион. науч.-практич. конференции с междунар. участ. / сост. О.Г. Приходько, Е.В. Ушакова, А.А. Гусейнова [и др.]. ‒ М., 2014. ‒ С. 80–86. Шашкина Г. Р. «Плюсы» и «минусы» инклюзивного образования в образовательной школе Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование 80 86 М. Шипицина Л.М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: пособ. для учителя-дефектолога / Л.М. Шипицина, М.А. Жданова, Е.И. Казакова; под ред. Л.М. Шипициной. – М.: Владос, 2003. – 528 с. Шипицина Л. М. Жданова М. А. Шипициной Л. М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: пособ. для учителя-дефектолога Казакова; Югова О.В. Модель раннего психолого-педагогического сопровождения ребенка с отклонениями в развитии и его семьи / О.В. Югова // Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии в современном образовательном пространстве: сб. науч. ст. по мат. междунар. науч.-практич. конф.; сост. О.Г. Приходько, А.А. Гусейнова, Е.В. Ушакова. ‒ М., 2013. ‒ С. 184–190. Югова О. В. Модель раннего психолого-педагогического сопровождения ребенка с отклонениями в развитии и его семьи Ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии в современном образовательном пространстве: сб. науч. ст. по мат. междунар. науч.-практич. конф.; сост. О.Г. Приходько, А.А. Гусейнова, Е.В. Ушакова. ‒ ‒ С. 184–190 184 190 М.