978-5-907688-23-0 10.31483/a-10482 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Иценко Александр Григорьевич Гордеева Алла Валериановна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 06 04 2023 Тула ИД «Среда» 2023 Copyright © Боровцова Л. А., Великанова Е. П., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 105743 Современные технологии формирования фразовой речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Sovremennye tekhnologii formirovaniia frazovoi rechi detei starshego doshkol'nogo vozrasta s obshchim nedorazvitiem rechi Боровцова Лариса Анатольевна Borovtsova Larisa Anatolevna borovchovalarisa@yandex.ru Великанова Елена Петровна Velikanova Elena Petrovna velikanovavna@yandex.ru ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина» Россия FGBOU VO "Tambovskii gosudarstvennyi universitet im. G.R. Derzhavina" Russia 189 190

в статье рассмотрены современные технологии формирования фразовой речи у детей с общим недоразвитием речи в дошкольном возрасте. Описаны особенности применения метода наглядного моделирования, мнемотехники, сказкотерапии, синквейна при обучении данной категории детей построению различных типов предложений. Авторами обосновано применение современных технологий формирования фразовой речи как средства оптимизации коррекционно-развивающего процесса.

 дети дошкольного возраста общее недоразвитие речи мнемотехника сказкотерапия синквейн наглядное моделирование фразовая речь References Бузинова А.С. Понятие, виды моделирования и возможности его использования для развития связной речи детей с ОНР / А.С. Бузинова, К.А. Бурцева, Ю.А. Дыкина // Педагогический вестник. – 2021. – №18. – С. 5–8. Бузинова А. С. Бурцева К. А. Дыкина Ю. А. Понятие, виды моделирования и возможности его использования для развития связной речи детей с ОНР Педагогический вестник 2021 18 5 8 Коноваленко В.В. Формирование фразовой речи и развитие логического мышления у детей старшего школьного возраста с ОНР // В.В. Коноваленко / М.: Просвещение. – 2001. – С. 38. Коноваленко В. В. Формирование фразовой речи и развитие логического мышления у детей старшего школьного возраста с ОНР В.В. Коноваленко 2001 Сергеева Е.Е. Использование метода наглядного моделирования для формирования связной речи дошкольников с ОНР / Е.Е. Сергеева // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2013. – №29. – С. 157–161. Сергеева Е. Е. Использование метода наглядного моделирования для формирования связной речи дошкольников с ОНР Психология и педагогика 2013 29 157 161