978-5-907688-17-9 10.31483/a-10480 Современные вызовы образования и психология формирования личности Modern Challenges of Education and Psychology of Personality Formation

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики, психологии и социологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru ИД «Среда» 2023 Copyright © Гани С. В., Константинова Н. И., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-105831 105831 Условия становления мотивации младших школьников в семье и образовательной среде Formation Conditions of the Motivation of Primary Students in the Family and Educational Environment https://orcid.org/0000-0003-1689-7548 Гани Светлана Вячеславовна Gani Svetlana Viacheslavovna sgani@mail.ru Константинова Наталья Ивановна Konstantinova Natalia Ivanovna n_konst@bk.ru Федеральный ресурсный центр психологической службы в системе высшего образования ФГБУ «Российская академия образования» Россия Federal'nyi resursnyi tsentr psikhologicheskoi sluzhby v sisteme vysshego obrazovaniia FGBU "Rossiiskaia akademiia obrazovaniia" Russia нет Россия net Russia 126 144

в главе представлены данные эмпирических исследований о формировании учебной и доминирующей мотивации младших школьников. Рассмотрены связи между особенностями мотивационной сферы и условиями ее развития в младшем школьном возрасте – стилями педагогического руководства классом и стилями семейного воспитания. Проанализированы тенденции развития мотивации младших школьников в системе дополнительного образования (на примере детской музыкальной школы). Показано, что успешность обучения ребенка в детской музыкальной школе непосредственно связана: с диагностикой музыкальной одаренности (выбором образовательной программы); развитием музыкальных способностей; формированием специальных умений и навыков; личностным развитием (в т.ч. формированием мотивационной системы).

the chapter presents the data of empirical research about the formation of educational and dominant motivation of elementary school children. The connections between the peculiarities of the motivational sphere and the conditions of its development in elementary school age – the styles of pedagogical leadership of the class and the family parenting styles are considered. The trends in the development of motivation of elementary school children in the system of the additional education are analyzed using a children's music school as a case study. It is shown that the success of a child's education in a children's music school is directly related to the diagnostics of musical abilities (the choice of an educational program); development of musical abilities; the formation of special skills and abilities; personal development (including the formation of a motivational system).

 мотивация образовательная среда младший школьный возраст стили семейного воспитания педагогическое руководство motivation educational environment pedagogical guidance elementary school age family parenting styles References Актуальные вопросы педагогики и психологии: монография / Л.М. Яо, И.М. Рыжова, Т.Н. Васягина [и др.]; гл. ред. Ж.В. Мурзина; Чувашский республиканский институт образования. – Чебоксары: Среда, 2022. – 176 с. Рыжова И. М. Васягина Т. Н. Яо Л. М. Актуальные вопросы педагогики и психологии Чебоксары Среда Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей / В.П. Анисимов. – М.: Владос, 2004. – 128 с. Анисимов В. П. Диагностика музыкальных способностей детей М. Владос Бочкарев Л.Л. Психология музыкальной деятельности / Л.Л. Бочкарев. – М.: Институт психологии РАН, 1997. – 352 с. Бочкарев Л. Л. Психология музыкальной деятельности М. Институт психологии РАН Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия: учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений / сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. – М.: Академия, 1999. – 320 с. Дубровина И. В. Прихожан А. М. Зацепин В. В. Возрастная и педагогическая психология М. Академия Вопросы образования и психологии: монография / С.В. Гани, Е.Е. Горбунова, З.М. Дзокаева [и др.]; гл. ред. Ж.В. Мурзина; Чувашский республиканский институт образования. – Чебоксары: Среда, 2022. – 172 с. Гани С. В. Горбунова Е. Е. Дзокаева З. М. Вопросы образования и психологии Чебоксары Среда Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2018. – 160 с. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии М. Юрайт Гани В.А. Развитие учебной мотивации первоклассников при различных стилях педагогического руководства / В.А. Гани, С.В. Гани // Вопросы образования. – 2009. – №1. – С. 188–198. Гани В. А. Гани С. В. Развитие учебной мотивации первоклассников при различных стилях педагогического руководства Вопросы образования 2009 1 188 198 Гани С.В. Динамика учебной мотивации в процессе обучения в начальных классах / С.В. Гани // Вестник Российского государственного университета им. И. Канта. – 2010. – №5. – С. 131–140. Гани С. В. Динамика учебной мотивации в процессе обучения в начальных классах Вестник Российского государственного университета им. И. Канта 2010 5 131 140 Гани С.В. Музыкальная среда как фактор развития музыкальных способностей: сборник трудов конференции / С.В. Гани, Н.И. Константинова, Т.В. Калинина // Создание эффективной системы развития одаренных детей: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 сент. 2018 г.) – Чебоксары: Среда, 2018. – С. 81–84. Гани С. В. Константинова Н. И. Калинина Т. В. Музыкальная среда как фактор развития музыкальных способностей 81 84 Чебоксары Среда Иоффе А.Н. Мотивирующее обучение: теоретические вопросы и практические рекомендации: учебное пособие / А.Н. Иоффе. – М.; Берлин: Директ-Медиа, 2020. – 194 с. Иоффе А. Н. Мотивирующее обучение: теоретические вопросы и практические рекомендации М. Калинина Т.В. Мотивационные тенденции учащихся 8–9 лет с разным уровнем развития музыкальных способностей / Т.В. Калинина, Н.И. Константинова // Дифференциальная психология и дифференциальная психофизиология сегодня: материалы конференции, посвященной 115-летию со дня рождения Б.М. Теплова/ под ред. М.К. Кабардова. – М.: Смысл, 2011. – С. 167–169. Калинина Т. В. Константинова Н. И. Мотивационные тенденции учащихся 8–9 лет с разным уровнем развития музыкальных способностей 167 169 М. Смысл Карабанова О.А. Психология семейных отношений / О.А. Карабанова. – Самара: СИОКПП, 2001. – 122 с. Карабанова О. А. Психология семейных отношений Самара СИОКПП Константинова Н.И. Доминирующая мотивация младших школьников с разным уровнем развития музыкальных способностей / Н.И. Константинова // Дифференциальная психология и дифференциальная психофизиология сегодня: материалы конференции, посвященной 115-летию со дня рождения Б.М. Теплова / под ред. М.К. Кабардова. – М.: Смысл, 2011. – С. 184–186. Константинова Н. И. Доминирующая мотивация младших школьников с разным уровнем развития музыкальных способностей 184 186 М. Смысл Константинова Н.И. Возрастные особенности ценностных ориентиров и музыкальных предпочтений второклассников / Н.И. Константинова // Психология нравственности и религии: XXI век: материалы Международной конференции. – М., 2011. – 266–271. Константинова Н. И. Возрастные особенности ценностных ориентиров и музыкальных предпочтений второклассников М. Константинова Н.И. Мотивация младших школьников при различных музыкальных способностях / Н.И. Константинова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2011. – №4. – С. 254–256. Константинова Н. И. Мотивация младших школьников при различных музыкальных способностях Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук 2011 4 254 256 Константинова Н.И. Значение музыкальных занятий в формировании мотивационной сферы младших школьников / Н.И. Константинова, Т.В. Калинина // Муниципальная система образования (содержание, технологии, перспективы развития): материалы V Международной научно-практической конференции. – М.: Спутник+, 2012. – С. 184–187. Константинова Н. И. Калинина Т. В. Значение музыкальных занятий в формировании мотивационной сферы младших школьников 184 187 М. Константинова Н.И. Динамика развития учебной мотивации в современной начальной школе (лонгитюдное исследование) / Н.И. Константинова // Начальная школа плюс до и после. – 2014. – №1. – С. 73–77. Константинова Н. И. Динамика развития учебной мотивации в современной начальной школе (лонгитюдное исследование) Начальная школа плюс до и после 2014 1 73 77 Константинова Н.И. Восприятие программной музыки младшими школьниками: сборник статей / Н.И. Константинова, Т.В. Калинина, С.В. Гани [и др.] // Развитие современной системы образования: теория, методология, опыт: сборник статей. – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 63–67. Константинова Н. И. Калинина Т. В. Гани С. В. Восприятие программной музыки младшими школьниками: сборник статей 63 67 Чебоксары Среда Константинова Н.И. Родительское отношение как фактор успешного музыкального развития ребенка / Н.И. Константинова, Г.К. Николаева // Наука и образование: новое время. – 2019. – №3 (16). – С. 19–22. Константинова Н. И. Николаева Г. К. Родительское отношение как фактор успешного музыкального развития ребенка Наука и образование 2019 3 (16) 19 22 Константинова Н.И. Развитие музыкальных способностей младших школьников на уроках сольфеджио / Н.И. Константинова, Т.В. Калинина // Наука и образование: новое время. – 2020. – №3 (21). – С. 44–49. Константинова Н. И. Калинина Т. В. Развитие музыкальных способностей младших школьников на уроках сольфеджио Наука и образование 2020 3 (21) 44 49 Константинова Н.И. Психологические аспекты музыкального воспитания школьников: монография / Н.И. Константинова, С.В. Гани. – Чебоксары: Среда, 2020. – 76 с. Константинова Н. И. Гани С. В. Психологические аспекты музыкального воспитания школьников: монография Чебоксары Среда Константинова Н.И. Учитель и ученик: музыкально-творческое взаимодействие (на примере детской музыкальной школы): сборник трудов конференции/ Н.И. Константинова, О.И. Мамушкина // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 13 авг. 2021 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2021. – С. 125–130. Константинова Н. И. Мамушкина О. И. Учитель и ученик: музыкально-творческое взаимодействие (на примере детской музыкальной школы) 125 130 Чебоксары Среда Константинова Н.И. Организация психолого-педагогического сопровождения музыкально одаренных детей в детской музыкальной школе: сборник трудов конференции / Н.И. Константинова, О.И. Мамушкина // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2021: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 13 авг. 2021 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2021. – С. 97–100. Константинова Н. И. Мамушкина О. И. Организация психолого-педагогического сопровождения музыкально одаренных детей в детской музыкальной школе 97 100 Чебоксары Среда Константинова Н.И. Роль педагога в психолого-педагогическом сопровождении музыкально одаренного ребенка / Н.И. Константинова, Г.К. Николаева // Наука и образование: новое время. – 2021. – №2 (24). – С. 37–43. Константинова Н. И. Николаева Г. К. Роль педагога в психолого-педагогическом сопровождении музыкально одаренного ребенка Наука и образование 2021 2 (24) 37 43 Константинова Н.И. Создание дружелюбной среды в пятом классе общеобразовательной школы посредством внеурочной деятельности / Н.И. Константинова, О.В. Смирнова, С.В. Гани // Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: материалы II Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием. – Чебоксары, 2022. – С. 264–267. Константинова Н. И. Смирнова О. В. Гани С. В. Создание дружелюбной среды в пятом классе общеобразовательной школы посредством внеурочной деятельности 264 267 Чебоксары Кулагина И.Ю. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте/ И.Ю. Кулагина, С.В. Гани // Психологическая наука и образование. – 2011. – №2. – С. 102–109. Кулагина И. Ю. Гани С. В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте Психологическая наука и образование 2011 2 102 109 Кулагина И.Ю. Условия развития мотивации в начальных классах/ И.Ю. Кулагина, С.В. Гани // Психология обучения. – 2011. – №2. – С. 13–23. Кулагина И. Ю. Гани С. В. Условия развития мотивации в начальных классах Психология обучения 2011 2 13 23 Кулагина И.Ю. Родители и дети: тенденции становления мотивации / И.Ю. Кулагина, Н.И. Константинова // Системная психология и социология. – 2016. – №1 (17) – С. 11–22. Кулагина И. Ю. Константинова Н. И. Родители и дети: тенденции становления мотивации Системная психология и социология 2016 1 (17) 11 22 Мамушкина О.И. Организация учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании (на примере детской музыкальной школы): сборник трудов конференции / О.И. Мамушкина, Н.И. Константинова, С.В. Гани // Социально-педагогические вопросы образования и воспитания: материалы Всерос. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 28 авг. 2022 г.) / редкол.: Ж.В. Мурзина [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 191–196. Мамушкина О. И. Константинова Н. И. Гани С. В. Организация учебно-воспитательного процесса в дополнительном образовании (на примере детской музыкальной школы) 191 196 Чебоксары Среда Милич Б.Е. Воспитание ученика-пианиста: методическое пособие / Б.Е. Милич. – М.: Кифара, 2002. – 182 с. Милич Б. Е. Воспитание ученика-пианиста М. Кифара Обухова Л.Ф. Возрастная психология: учебник для бакалавров / Л.Ф. Обухова. – М.: Юрайт, 2013. Обухова Л. Ф. Возрастная психология М. Юрайт Прокофьев С.С. Детство / С.С. Прокофьев. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1983. – 193 с. Прокофьев С. С. Детство М. Музыка Психология музыки и музыкальных способностей: хрестоматия / сост.-ред. А.Е. Тарас. – М.: АСТ; Минск: Харвест, 2005. – 720 с. Тарас А. Е. Психология музыки и музыкальных способностей М. АСТ Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей / Б.М. Теплов. – СПб.: Лань; Планета музыки, 2020. – 488 с. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей СПб. Лань Тимакин Е.М. Воспитание пианиста / Е.М. Тимакин. – М.: Музыка, 2019. – 168 с. Тимакин Е. М. Воспитание пианиста М. Музыка Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ. – М.: Эксмо-Пресс, 2021. – 192 с. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ М. Эксмо-Пресс Цыпин Г.М. Обучение игре на фортепиано / Г.М. Цыпин. – М.: Юрайт, 2020. – 246 с. Цыпин Г. М. Обучение игре на фортепиано М. Юрайт