978-5-907688-17-9 10.31483/a-10480 Современные вызовы образования и психология формирования личности Modern Challenges of Education and Psychology of Personality Formation

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики, психологии и социологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru ИД «Среда» 2023 Copyright © Коренева А. В., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-105907 105907 Ошибки в устной речи детей-инофонов и приемы их преодоления при обучении русскому языку как неродному Mistakes in the oral speech of foreign-speaking children and methods of overcoming them when teaching Russian as a non-native language https://orcid.org/0000-0002-4901-4927 Коренева Анастасия Вячеславовна Koreneva Anastasia Viacheslavovna korenevaanast@mail.ru 01pytr632 Мурманский арктический университет Россия 01pytr632 Murmansk Arctic State University Russia 145 155

в главе характеризуются особенности устной речи детей-инофонов. Описываются затруднения, которые испытывают учащиеся в процессе овладения русским языком как неродным. На основе результатов экспериментальной работы выявлены типичные речевые и грамматические ошибки школьников и определены приемы развития связной речи двуязычных детей с учетом характера выявленных нарушений. Предложены развернутый план занятий и комплекс упражнений, направленных на развитие всех сторон речи.

the chapter describes the peculiarities of the oral speech of non-native speaking children. The difficulties that schoolchildren experience in the process of mastering the Russian language as non-native are described. Based on the results of experimental work, typical speech and grammatical errors of schoolchildren were identified and techniques for the development of coherent speech of bilingual children were determined, taking into account the nature of the identified violations. A detailed plan of classes and a set of exercises aimed at the development of all aspects of speech are proposed.

 речевое развитие устная речь дети-инофоны русский язык как неродной Speech development Russian language as non-native non-native speaking children oral speech References Буржунов Г.Г. Методика преподавания русского языка в дагестанской национальной школе / Г.Г. Буржунов. – Махачкала, 2005. – 307 с. Буржунов Г. Г. Методика преподавания русского языка в дагестанской национальной школе Махачкала Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие / У. Вайнрайх // Новое в лингвистике. – 1972. Т. 6. – С. 32–36. Вайнрайх У. Одноязычие и многоязычие Новое в лингвистике 1972 6 Железнякова Е.А. Дети мигрантов в современной российской школе: пути языковой адаптации / Е.А. Железнякова // Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского. – 2012. – №28. – С. 774–778. Железнякова Е. А. Дети мигрантов в современной российской школе: пути языковой адаптации Известия ПГПУ им. В.Г. Белинского 2012 28 774 778 Какорина Е.В. Русский язык: от ступени к ступени. Комплект учебных пособий для детей младшего и среднего школьного возраста, не владеющих или слабо владеющих русским языком / Е.В. Какорина, Л.В. Костылева, Т.В.  Савченко. – В 3 ч. – М.: Этносфера, 2007. Какорина Е. В. Костылева Л. В. Русский язык: от ступени к ступени. Комплект учебных пособий для детей младшего и среднего школьного возраста, не владеющих или слабо владеющих русским языком М. Этносфера Касенова Н.Н. Работа с детьми мигрантов в образовательных организациях: учебно-методическое пособие / Н.Н. Касенова, О.В. Мусатова, Г.К. Джурабаева [и др.]. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2020. – 198 с. Касенова Н. Н. Мусатова О. В. Джурабаева Г. К. Работа с детьми мигрантов в образовательных организациях Новосибирск Изд-во НГПУ Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах: учеб. пособ. / М.Р. Львов. – М., 2008. Львов М. Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах М. Онипенко Н.К. К вопросу о школьной классификации ошибок / Н.К. Онипенко // Русский язык в школе. – 1987. – №6. – С. 72–76. Онипенко Н. К. К вопросу о школьной классификации ошибок Русский язык в школе 1987 6 72 76 Харакоз П.И. Методика начального обучения русскому языку в киргизской школе: учебник для фак. нач. обучения и пед. училищ / П.И. Харакоз. – 3-е изд., испр. и доп. – Фрунзе: Киргизучпедгиз, 1962. – 336 с. Харакоз П. И. Методика начального обучения русскому языку в киргизской школе Фрунзе Киргизучпедгиз