978-5-907688-23-0 10.31483/a-10482 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Иценко Александр Григорьевич Гордеева Алла Валериановна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 06 04 2023 Тула ИД «Среда» 2023 © 2023 Liudmila A. Tishina, Svetlana V. Romanova © 2023 Тишина Л. А., Романова С. В. 2023 Тишина Л. А., Романова С. В. Liudmila A. Tishina, Svetlana V. Romanova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 106158 Развитие зрительного восприятия как предпосылка к успешному овладению письменной речью Razvitie zritel'nogo vospriiatiia kak predposylka k uspeshnomu ovladeniiu pis'mennoi rech'iu https://orcid.org/0000-0001-8421-4206 Тишина Людмила Александровна Tishina Liudmila Aleksandrovna tishinala@mgppu.ru Романова Светлана Владимировна Romanova Svetlana Vladimirovna svetoch.1004@mail.ru 04rnxkh71 Московский государственный психолого-педагогический университет Россия 04rnxkh71 Moscow State University of Psychology and Education Russia 259 260

в статье рассматриваются вопросы развития зрительного восприятия в онтогенезе. Определяется особенная роль зрительного восприятия на этапе овладения письменной речью детьми.

 письменная речь дисграфия зрительное восприятие обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья дислексия References Ананьев Б.Г. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия / Б.Г. Ананьев, М.Д. Дворяшина, Н.А. Кудрявцева; Акад. пед. наук СССР – М.: Просвещение, 1968. – 332 с. Ананьев Б. Г. Дворяшина М. Д. Акад Н. А. Индивидуальное развитие человека и константность восприятия М. Просвещение Бадалян Л.О. Детская неврология / Л.О. Бадалян. – М.: МЕДпресс-информ, 2021. – 608 с. Бадалян Л. О. Детская неврология М. МЕДпресс-информ Дубровинская Н.В. Психофизиология ребенка: психофизиологические основы детской валеологии: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений / Н.В. Дубровинская, Д.А. Фарбер, М.М. Безруких. – М.: Владос, 2000. – 144 с. Дубровинская Н. В. Фарбер Д. А. Безруких М. М. Психофизиология ребенка: психофизиологические основы детской валеологии: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений М. Владос Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: учеб.-метод. пособ. / А.Н. Корнев. – СПб.: МиМ, 1997. – 286 с. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей СПб. МиМ Котова О.А. Особенности формирования знаково-символической деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра / О.А. Котова, Л.А. Тишина // Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы. сборник научных статей; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. ‒ СПб., 2022. ‒ С. 112–116. Котова О. А. Тишина Л. А. Особенности формирования знаково-символической деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра Специальное и инклюзивное образование: актуальные проблемы и инновационные подходы. сборник научных статей; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. ‒ ‒ С. 112–116 112 116 СПб. Лалаева Р.И. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. ‒ СПб.: Союз, 2004. ‒ 224 с. Лалаева Р. И. Венедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников СПб. Союз Лисина М.И. Специфика восприятия и общения у дошкольников / М.И. Лисина, Х.Т. Шерьязданова. – Алма-Ата: Мектеп, 1989. – 80 с. Лисина М. И. Шерьязданова Х. Т. Специфика восприятия и общения у дошкольников Алма-Ата Мектеп Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении / под ред. Ж.М. Глозман. ‒ М.: Генезис, 2017. – 336 с. Глозман Ж. М. Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении М. Генезис Сивкина В.Н. Изучение проявлений оптической дислексии у младших школьников / В.Н. Сивкина, Л.А. Тишина // PROчтение: дислексия в XXI веке: сб. мат. IХ Междунар. науч.-практ. конф. Российской ассоциации дислексии. ‒ 2020. ‒ С. 185–190. Сивкина В. Н. Тишина Л. А. Изучение проявлений оптической дислексии у младших школьников PROчтение: дислексия в XXI веке: сб. мат. IХ Междунар. науч.-практ. конф. Российской ассоциации дислексии. ‒ 2020. ‒ С. 185–190