978-5-907688-27-8 10.31483/a-10487 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 03 05 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 © 2023 Anastasiia A. Fedorova © 2023 Федорова А. А. 2023 Федорова А. А. Anastasiia A. Fedorova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 106189 Особенности развития представлений об эмоциях у детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения Osobennosti razvitiia predstavlenii ob emotsiiakh u detei srednego doshkol'nogo vozrasta s narusheniem zreniia Федорова Анастасия Александровна Fedorova Anastasiia Aleksandrovna cocla2002@mail.ru Слюсарская Татьяна Вадимовна Sliusarskaia Tatiana Vadimova Научный руководитель Supervision slusarskaya@mail.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 157 158

в статье рассматриваются особенности развития представлений об эмоциях дошкольников с нарушением зрения. Описаны характеристики данного нарушения, специфика представлений об эмоциях при нарушении зрения. Представлена диагностическая и результаты ее реализации с детьми с нарушением зрения дошкольного возраста. Раскрываются задачи коррекционно-развивающей программы, направленной на формирование эмоциональных представлений у детей с нарушением зрения.

 нарушение зрения эмоции представления об эмоциях средний дошкольный возраст References Арнольд М.Б.  Чувства и эмоции как динамические факторы интеграции личности / М.Б. Арнольд, Дж.А. Гассон // Психология эмоций: хрестоматия / авт.-сост. Витис Вилюнас. – СПб.: Питер, 2004. – С. 197–209. Арнольд М. Б. Гассон Дж. А. Чувства и эмоции как динамические факторы интеграции личности 197 209 СПб. Питер Вилюнас В.К. Психология эмоций: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / авт.-сост. В.К. Вилюнас. – СПб.: Питер, 2006. – 496 с. Вилюнас В. К. Психология эмоций СПб. Питер Выготский Л.С. Учение об эмоциях // Собр. соч. В 6 т. Научное наследство / под ред. М.Г. Ярошевского. – М.: Педагогика, 2012. – 400 с. Выготский Л. С. Учение об эмоциях М. Педагогика Григорьева Л.П. Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушением зрения / Л.П. Григорьева, С.В. Сташевский. – М.: Москва, 1990. – 520 с. Григорьева Л. П. Сташевский С. В. Основные методы развития зрительного восприятия у детей с нарушением зрения М. Москва Ежкова Н.С. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста. – Ч. 1. – Тула, 2012. – 120 с. Ежкова Н. С. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста Тула