Готовность военнослужащих частей и подразделений к выполнению задач по предназначению

Научная статья
EDN: OXRGWF DOI: 10.31483/r-106710
Open Access
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 6
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Развитие образования». Том 6
Авторы:
Богомолова Е. В. 1 , Киселев С. В. 2 , Федюшкин А. В. 2
Рубрика:
Педагогика и современное образование
Страницы:
12-18
Получена: 09.05.2023 / Принята: 28.06.2023 / Опубликована: 30.06.2023

Рейтинг:
Статья просмотрена:
1518 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина
2 Рязанское гвардейское высшее воздушно-десантное ордена Суворова дважды Краснознаменное командное училище имени генерала армии В.Ф. Маргелова Минобороны России
Для цитирования:
Богомолова Е. В. Готовность военнослужащих частей и подразделений к выполнению задач по предназначению / Е. В. Богомолова, С. В. Киселев, А. В. Федюшкин // Развитие образования. 2023. Т. 6, № 2. С. 12-18. ISSN 2619-1466. DOI 10.31483/r-106710. EDN OXRGWF.
УДК 355.231

Аннотация

Целью исследования является определение понятия «готовность военнослужащих частей и подразделений к выполнению задач по предназначению», его сущности и структуры, критериев и показателей оценки сформированности готовности. На основе анализа основных документов в области безопасности Российской Федерации, психолого-педагогической, научно-военной литературы, документов в области готовности, профессиональной готовности, боевой подготовки, готовности военнослужащих частей и подразделений к выполнению задач по предназначению в короткие сроки; результатов наблюдений за практикой подготовки военнослужащих частей и подразделений, бесед с преподавателями и офицерами уточнено понятие «готовность военнослужащих подразделений и воинских частей к выполнению задач по предназначению» под которым понимается интегративное качество, обусловленное их личностными характеристиками и определяющее возможность осуществления служебных задач, действуя координированно в составе подразделения в различных физико-географических условиях и против любого противника, представленное совокупностью мотивационно-ценностного, когнитивного, операционального и рефлексивного компонентов. Раскрыто содержание компонентов готовности, критерии и показатели оценки сформированности готовности.

Список литературы

  1. 1. Аринушкина Н. С. Психологические компоненты профессиональной готовности студентов / Н. С. Аринушкина, М. В. Сивохин // Профессиональная ориентация. Электронный журнал. – 2018. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа:https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-komponenty-professionaln oy-gotovnosti-studentov/viewer (дата обращения 22.05.2023).
  2. 2. Баскаков А. М. Сущность, структура и закономерности целостного педагогического процесса в вузе / А. М. Баскаков // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. – 2007. – №2 (12). – С. 146–151.
  3. 3. Вахшитех А. Н. Роль России в урегулировании сирийского конфликта / А. Н. Вахшитех // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Сер. История. Международные отношения. – 2018. – Т. 18, № 4. – С. 514–522. – DOI 10.18500/1819-4907-2018-18-4-514-522. – EDN FDMSQX
  4. 4. Волык С. Н. О применении десантно-штурмовых подразделений Воздушно-десантных войск в современных военных конфликтах / С. Н. Волык, М. П. Берендеев, И. А. Сукорев // Военная мысль. – 2021. – №7. – С. 13–24. – EDN NTHHGY
  5. 5. Дрянных Н. В. Трактовка понятия «профессиональная готовность» в контексте подготовки студентов вуза к будущей профессиональной деятельности / Н. В. Дрянных, Т. В. Лодкина // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2021. – №1. – С. 188–195. – DOI 10.23859/1994-0637-2021-1-100-14. – EDN MJCNDI
  6. 6. Левин Е. М. Готовность будущего офицера к профессиональной деятельности как психолого-педагогическое явление / Е. М. Левин, В. А. Беловолов // Сибирский педагогический журнал. – 2010. – №9. – С. 41–50. – EDN PVFECR
  7. 7. Михалин В. Н. Сущность и основные компоненты готовности к профессиональной деятельности курсантов вузов МЧС России / В. Н. Михалин // Научный журнал КубГАУ. – 2013. – №86(02). – С. 1–10.
  8. 8. Ожогова Е. Г. Проблема психологической готовности будущих учителей начальных классов к профессиональной деятельности / Е. Г. Ожогова // Вестник практической психологии образования. – 2023. – Т. 20, №1. – С. 18–26. – EDN NPHUCJ
  9. 9. Романчук А. В. Перспективы повышения эффективности армейских оборонительных операций /А. В. Романчук, А. В. Шигин // Военная мысль. – 2023. – №4. – С. 3–12. – EDN OEPQHH
  10. 10. Хромов А. О. Тенденции развития системы боевой подготовки войск (сил) военного округа в современных условиях / А. О. Хромов // Военная мысль. – 2019. – №9. – С. 211–228.
  11. 11. Чижакова Г. И. Формирование готовности курсантов министерства российской федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий к научно-исследовательской деятельности в процессе профессиональной подготовки / Г. И. Чижакова, Е. Ю. Трояк // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №5. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=29167 (дата обращения 22.05.2023). EDN QZUUUC
  12. 12. Morgan R. Eckenrod. Mental skills training with u.s. army rotc:the implementation of a systematic four-step process / Morgan R. Eckenrod, Johannes Raabe, Danielle C. DeLisio, Jared A. Crain, Rebecca A. Zakrajsek // The Journal of Performance Psychology. – 2023. – №14. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.nu.edu/wp-content/uploads/2021/07/Journal_of_Performance_Psychology_Issue_14.pdf (дата обращения: 16.05.2023).
  13. 13. Hammermeister J. J. Military Application of Performance Psychology Methods and Techniques: an Overview of Practice and Research / J.J. Hammermeister, M. A. Pickering, & A. Lennox // The Journal of Performance Psychology. – 2018. – № 3. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.nu.edu/wp-content/uploads/2019/01/The-Journal-of-Performance-Psychology-Issue-Five. PDF (дата обращения: 16.05.2023).

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.