978-5-907688-27-8 10.31483/a-10487 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 03 05 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2023 © 2023 Natalia P. Kirillova © 2023 Кириллова Н. П. 2023 Кириллова Н. П. Natalia P. Kirillova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-106731 106731 Основные направления коррекционной работы по формированию навыков восприятия и воспроизведения текстовой информации у дошкольников с задержкой психического развития Osnovnye napravleniia korrektsionnoi raboty po formirovaniiu navykov vospriiatiia i vosproizvedeniia tekstovoi informatsii u doshkol'nikov s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia Кириллова Наталья Петровна Kirillova Natalia Petrovna natalyakirillova81@mail.ru Баблумова Марина Евгеньевна Bablumova Marina Evgenevna Научный руководитель Supervision ГБУ г. Москвы «Центр досуга и спорта «Юность» Россия GBU g. Moskvy "Tsentr dosuga i sporta "Iunost'" Russia 04rnxkh71 Московский государственный психолого-педагогический университет Россия 04rnxkh71 Moscow State University of Psychology and Education Russia 191 194

у детей дошкольного возраста с ЗПР необходимо целенаправленно формировать навыки восприятия и воспроизведения текстовой информации. Несформированность этих навыков приводит к тому, что дети данной категории испытывают серьезные трудности в изучении программного материала на этапе подготовки к школе. Это обусловлено нарушением процессов восприятия и воспроизведения текстовой информации на этапах декодирование текстового сообщения, его осмысленного понимания и последующего воспроизведения. В статье предложены апробированные направления коррекционной работы по формированию навыков восприятия и воспроизведения текстовой информации у дошкольников с ЗПР.

 дошкольники с задержкой психического развития восприятие информации коррекционная работа воспроизведение информации References Борякова Н.Ю. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с задержкой психического развития. Теория и практика: монография / Н.Ю. Борякова. – 2-е изд. – Ярославль: Канцлер, 2017. – 169 с. Борякова Н. Ю. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с задержкой психического развития. Теория и практика Ярославль Канцлер Воробьева В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи: учеб. пособ. / В.К. Воробьева – М.: ACT, 2006. – 158 с. Воробьева В. К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи М. ACT Выготский Л.С. Мышление и речь: сборник / Л.С. Выготский. – М.: АСТ, 2008. – 668 с. Выготский Л. С. Мышление и речь М. АСТ Лалаева Р.И. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития / Р.И. Лалаева, Н.В. Серебрякова, С.В. Зорина. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 304 с. Лалаева Р. И. Серебрякова Н. В. Зорина С. В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития М. Владос Лопатина Л.В. Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольниками с задержкой психического развития: учебное пособие / Л.В. Лопатина, О.В. Иванова. – СПб.: КАРО, 2007. – 176 с. Лопатина Л. В. Иванова О. В. Логопедическая работа по развитию восприятия устной речи дошкольниками с задержкой психического развития СПб. Каро Лурия А.Р. Мышление и речь. Лекции 1–6 / А.Р. Лурия. – М.: МГУ, 1970. – 120 с. Лурия А. Р. Мышление и речь. Лекции 1–6 М. МГУ Подготовка к школе детей с задержкой психического развития / под общ. ред. С.Г. Шевченко. – М.: Школьная пресса, 2014. – 96 с. Шевченко С. Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития М. Школьная пресса Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: кн. для педагога-дефектолога / Е.А. Стребелева. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 184 с. Стребелева Е. А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии М. Владос Ткаченко Т.А. Развитие фонематического слуха у дошкольников / Т.А. Ткаченко. –4-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2023. – 54 с. Ткаченко Т. А. Развитие фонематического слуха у дошкольников Ростов н/Д Феникс