978-5-907688-45-2 10.31483/a-10504 Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики, психологии и социологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru ИД «Среда» 2023 Copyright © Кожевникова В. В., Большаков С. Н., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-107300 107300 К вопросу о воспитательном потенциале образовательной среды дошкольной образовательной организации To the question of the educational potential of the educational environment of a preschool educational organization Кожевникова Виктория Витальевна Kozhevnikova Viktoriia Vitalevna project.edu.2024@gmail.com Большаков Сергей Николаевич Bolshakov Sergei Nikolaevich snbolshakov@mail.ru Институт психологии им. Л.С. Выготского ФГБОУ ВО «Российский государственный гуманитарный университет» Россия Vygotsky Institute of Psychology Russian State University for the Humanities Russia ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО» Россия FGBNU "Institut khudozhestvennogo obrazovaniia i kul'turologii RAO" Russia 163 170

в главе анализируется воспитательный потенциал образовательной среды детских уличных площадок дошкольных образовательных организаций. Описаны познавательные, социально-коммуникативные, художественно-эстетические возможности образовательной среды детских площадок дошкольных образовательных организаций, дается оценка сформированной инфраструктуры и условий детских площадок дошкольных образовательных организаций, раскрывается значение природного компонента образовательной среды детской площадки и потенциал для воспитательной работы, расширение игрового и познавательно-исследовательского потенциала. Автором приводятся результаты социологического опроса воспитателей и специалистов дошкольных образовательных организаций в части эффективности использования воспитательного потенциала образовательной среды детских площадок.

the chapter analyzes the educational potential of the environment, playgrounds of preschool educational institutions. The formats of the cognitive competence of the environment, playgrounds of preschool educational institutions are revealed, the infrastructure and conditions of playgrounds of preschool educational institutions are assessed, the importance of the natural environment as an educational, educational, visual platform for integrated and experimental learning is revealed. The author presents the results of a sociological survey of employees of preschool institutions in terms of the effectiveness of the use and educational potential of the environment.

 образование дошкольная образовательная организация воспитательный потенциал образовательная среда education kindergarten environment upbringing References Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.06.2023) «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.06.2023) «Об образовании в Российской Федерации» Kučinskienė, J. & Gerikienė V. (2011). Vaikų žaidimo aikštelių planavimo įpatumai. Klaipėda: Klaipėdos valstybinės kolegijos Technologijų fakulteto Kraštotvarkos katedra [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.krastotvarka.vhost.lt/documents/2011–14.pdf (дата обращения: 16.06.2023). Gerikienė V. Kučinskienė J. & (2011). Vaikų žaidimo aikštelių planavimo įpatumai. Klaipėda: Klaipėdos valstybinės kolegijos Technologijų fakulteto Kraštotvarkos katedra http://www.krastotvarka.vhost.lt/documents/2011–14.pdf Lamanauskas V., & Palionienė A. (2008). Ikimokyklinės ugdymo įstaigos gamtinės aplinkos svarba vaikų pažinimo kompetencijos plėtotei. Gamtamokslinis ugdymas. Šiauliai. Lamanauskas V. Palionienė A. & (2008). Ikimokyklinės ugdymo įstaigos gamtinės aplinkos svarba vaikų pažinimo kompetencijos plėtotei. Gamtamokslinis ugdymas. Šiauliai Martinet M.A., Raymond D. & Gauther C. (2001). Teacher Training Orientations Professional Competencies. Gouvernement du Quebec, Canada. Martinet M. A. Raymond D. Gauther C. & (2001). Teacher Training Orientations Professional Competencies. Gouvernement du Quebec, Canada McKeown (2002). Education for Sustainable Development Toolkit. Portland: Portland State University. McKeown (2002). Education for Sustainable Development Toolkit. Portland: Portland State University Melton R. (1997). Objectives, Competences and Learning Outcomes. London: Kogan Page Limited. Melton R. (1997). Objectives, Competences and Learning Outcomes. London: Kogan Page Limited Monkevičienė O. (2004). Priešmokyklinio ugdymo turinio įgyvendinimas metodinės rekomendacijos. Vilnius. Monkevičienė O. (2004). Priešmokyklinio ugdymo turinio įgyvendinimas metodinės rekomendacijos. Vilnius Monkevičienė O., Glebuvienė V.S., & Stankevičienė K. (2011). Metodinis leidinys priešmokyklinio ugdymo pedagogamas. Monkevičienė O. Glebuvienė V. S. Stankevičienė K. & (2011). Metodinis leidinys priešmokyklinio ugdymo pedagogamas Neifachas S. (2008) Vaikų ugdymas darželyje: perspektyva ir ateities perspektyva. Vilnius. Neifachas S. (2008) Vaikų ugdymas darželyje Neifachas S. (2004). Optimalaus priešmokyklinio ugdymo konceptualizavimosi kontekstai. Vilnius. Neifachas S. (2004). Optimalaus priešmokyklinio ugdymo konceptualizavimosi kontekstai. Vilnius Parkay F.W. (2006). Curriculum and Instruction for Becoming a Teacher. Pearson Education Inc, the USA. Parkay F. W. (2006). Curriculum and Instruction for Becoming a Teacher. Pearson Education Inc, the USA Vilkonis R. (2008). Neuždarykime vaikystės tarp sienų keturių. Šiauliai: VŠį Šiaulių universiteto leidykla. Vilkonis R. (2008). Neuždarykime vaikystės tarp sienų keturių. Šiauliai: VŠį Šiaulių universiteto leidykla Андреевских Е.В. Детские игровые площадки в составе мегаполиса / Е.В. Андреевских // Международный студенческий научный вестник. – 2016. – №3–4. – С. 70. EDN WXAYJV Андреевских Е. В. Детские игровые площадки в составе мегаполиса Международный студенческий научный вестник 2016 3–4 WXAYJV Бударин Е.Л. Дизайн, эргономика и функциональность благоустройства детской игровой площадки / Е.Л. Бударин, В.С. Пушкарь // Заметки ученого. – 2023. – №2. – С. 317–327. EDN LASZMG Бударин Е. Л. Пушкарь В. С. Дизайн, эргономика и функциональность благоустройства детской игровой площадки Заметки ученого 2023 2 317 327 LASZMG Бурмистрова К.С. Формирование игрового пространства детских площадок ландшафтными средствами в России и за рубежом / К.С. Бурмистрова // Великие реки. – Т 3. – Н. Новгород: Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2015. – С. 156–159. – EDN SZPNLF Бурмистрова К. С. Формирование игрового пространства детских площадок ландшафтными средствами в России и за рубежом Великие реки 2015 156 159 SZPNLF Вихрова И.А. Детские игровые площадки: их потенциал и современные решения / И.А. Вихрова // Теоретические и практические аспекты развития современной науки: теория, методология, практика. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью «Научно-издательский центр «Вестник науки», 2021. – С. 302–311. – EDN FZMEAV Вихрова И. А. Детские игровые площадки: их потенциал и современные решения Теоретические и практические аспекты развития современной науки: теория, методология, практика 2021 302 311 FZMEAV Балтрукова Т.Б. Гигиеническая оценка расположения и состояния детских игровых площадок на территории Санкт-Петербурга / Т.Б. Балтрукова, О.И. Янушанец, О.И. Иванова [и др.] // Гигиена и санитария. – 2019. – Т. 98. – №6. – С. 619–624. DOI 10.18821/0016-9900-2019-98-6-619-624. EDN YYNRDN Балтрукова Т. Б. Янушанец О. И. Иванова О. И. Гигиеническая оценка расположения и состояния детских игровых площадок на территории Санкт-Петербурга Гигиена и санитария 2019 98 6 619 624 10.18821/0016-9900-2019-98-6-619-624 YYNRDN Терехина Р.Н. Двигательные игры и упражнения для детей дошкольного возраста / Р.Н. Терехина, Е.Н. Медведева, О.А. Двейрина [и др.]. – М.: ВАРСОН, 2022. – 48 с. EDN VZJSET Терехина Р. Н. Медведева Е. Н. Двейрина О. А. Двигательные игры и упражнения для детей дошкольного возраста VZJSET 978-5-98568-326-4 М. ВАРСОН Ким Е.И. Проектирование детской игровой площадки / Е. И. Ким // Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки. – Новосибирск: Ассоциация научных сотрудников «Сибирская академическая книга», 2017. – Т 3(51). –С. 10–15. – EDN YJFQCN Ким Е. И. Проектирование детской игровой площадки Научное сообщество студентов XXI столетия 2017 10 15 YJFQCN Лыкова И.А. Моделирование образовательной среды для «открытия» детьми смысла слов / И.А. Лыкова, В.В. Кожевникова // Конференциум АСОУ. – 2018. – №3–3. – С. 504–511. EDN TUOSDL Лыкова И. А. Кожевникова В. В. Моделирование образовательной среды для «открытия» детьми смысла слов Конференциум АСОУ 2018 3–3 504 511 TUOSDL Рунов С.С. Необходимость и возможности трудового воспитания младших школьников в условиях детского оздоровительного лагеря / С.С. Рунов, В.В. Кожевникова // Детский отдых 2017. – Сочи (Роза Хутор): ПЕРСПЕКТИВА, 2017. – С. 197–204. EDN UQTABF Рунов С. С. Кожевникова В. В. Необходимость и возможности трудового воспитания младших школьников в условиях детского оздоровительного лагеря Детский отдых 2017 2017 197 204 UQTABF Месенева Н.В. Благоустройство детских игровых придомовых площадок / Н.В. Месенева // Современные наукоемкие технологии. – 2018. – №12–2. – С. 313–317. EDN VSUJIM Месенева Н. В. Благоустройство детских игровых придомовых площадок Современные наукоемкие технологии 2018 12–2 313 317 VSUJIM Налимова Е.В. Модели структурного и композиционного формирования детских игровых площадок во дворах многоэтажной застройки / Е.В. Налимова, А.А. Вергунова // Ландшафтная архитектура и природообустройство: от проекта до экономики – 2022. – Саратов: Центр социальных агроинноваций СГАУ, 2022. – С. 103–106. – EDN OKRJRR Налимова Е. В. Вергунова А. А. Модели структурного и композиционного формирования детских игровых площадок во дворах многоэтажной застройки Ландшафтная архитектура и природообустройство: от проекта до экономики 2022 103 106 OKRJRR Новикова М.М. Скандинавский дизайн детских игровых площадок: современные тенденции / М.М. Новикова, А.Н. Килганова // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2015. – С. 468–470. EDN TULPYP Новикова М. М. Килганова А. Н. Скандинавский дизайн детских игровых площадок: современные тенденции Культура, наука, образование: проблемы и перспективы 2015 468 470 TULPYP Поляков Е.Н.  Благоустройство дворовой территории. Детская игровая площадка: учебное пособие / Е.Н. Поляков // Региональные архитектурно-художественные школы. – 2012. – №1. – С. 231–235. EDN SCBPMV Поляков Е. Н. Благоустройство дворовой территории. Детская игровая площадка: учебное пособие Региональные архитектурно-художественные школы 2012 1 231 235 SCBPMV