978-5-907688-57-5 10.31483/a-10521 Вопросы образования и психологии в высшей школе Psychological and Pedagogical in High School

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru ИД «Среда» 2023 Copyright © Ушева Т. Ф., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-107634 107634 Необходимость развития рефлексивной компетентности у будущего педагога на этапе вузовской подготовки Neobkhodimost' razvitiia refleksivnoi kompetentnosti u budushchego pedagoga na etape vuzovskoi podgotovki https://orcid.org/0000-0003-0659-0315 Ушева Татьяна Федоровна Usheva Tat'iana Fedorovna itf76@mail.ru 01j99nc54 ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» Россия 01j99nc54 FSBEI of HE "Irkutsk State University" Russia 41 53

в главе рассматриваются теоретико-методологические основания развития рефлексивной компетентности будущего педагога в университете, представлен опыт реализации инновационной практики по созданию условий для рефлексивной деятельности студентов – будущих педагогов. Рефлексивное обучение в образовательной деятельности в высшей школе реализует идеи: субъектности в образовательном процессе, индивидуализации, диалогичности и метапредметности. Исследовательская работа проводилась со студентами разных ступеней и направлений подготовки: бакалавров, магистров, специалистов (по направлениям подготовки: 44.03.01 и 44.04.01 «Педагогическое образование» и 44.03.02 и 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование»). Исследовательские результаты показывают, что развитие рефлексивной компетентности будущего педагога в университете происходит в результате системной работы вуза и педагогического сообщества. Автор приходит к выводу, что развивать рефлексивную компетентность педагога можно и необходимо не только на основе его многолетнего профессионального опыта, но и в рефлексивной среде на этапе обучения в вузе.

in considering the theoretical and methodological development of the validity of the reflexive competence of the future teacher in research, presenting the implementation of innovative practice on experimental conditions for the reflexive activity of students – experienced teachers. Reflective teaching of ideas in educational activities in higher education implements: subjectivity in the educational process, individualization, dialogicity and metasubjectivity. Research work was carried out with students of different levels and areas of training: bachelors, masters, specialists (in the areas of training: 44.03.01 and 44.04.01 «Pedagogical education» and 44.03.02 and 44.04.02 «Psychological and pedagogical education»). Research results show that the development of the reflective competence of the future teacher at the university occurs as a result of the systemic work of the university and the pedagogical community. The author comes to the conclusion that it is possible and necessary to develop the reflective competence of a teacher not only on the basis of his many years of professional experience, but also in a reflective environment at the stage of studying at a university.

 высшее образование студент специалист бакалавр магистр рефлексивное образование индивидуальная образовательная программа higher education Bachelor student Specialist Master reflective education individual educational program References Адольф В.А. Прогнозирование становление профессиональной компетентности выпускника вуза / В.А. Адольф, А.Н. Савчук. – Красноярск: КГПУ им. В.П. Астафьева, 2014. – 353 с. Адольф В. А. Савчук А. Н. Прогнозирование становление профессиональной компетентности выпускника вуза Красноярск Адольф В.А. Инновационная деятельность в образовании: проблемы становления / В.А. Адольф, Н.Ф. Ильина // Высшее образование в России. – 2010. – №1. – С. 81–86. – EDN KZBHND Адольф В. А. Ильина Н. Ф. Инновационная деятельность в образовании: проблемы становления Высшее образование в России 2010 1 81 86 KZBHND Быстрай Е.Б. Педагогическая рефлексия как источник профессионально-личностного самосовершенствования и самоактуализации будущих педагогов / Е.Б. Быстрай, Б.А. Артеменко, И.Ю. Иванова // Вестник ВЭГУ. – 2018. – №5 (97). – С. 33–48. – EDN VJWSNG Быстрай Е. Б. Артеменко Б. А. Иванова И. Ю. Педагогическая рефлексия как источник профессионально-личностного самосовершенствования и самоактуализации будущих педагогов Вестник ВЭГУ 2018 5 (97) 33 48 VJWSNG Домбровская М.А. Применение рефлексивного подхода в воспитательной работе и социализации учащихся в вузе / М.А. Домбровская // Бизнес и дизайн ревю. – 2017. – Т. 1. №4 (8). – С. 14. Домбровская М. А. Применение рефлексивного подхода в воспитательной работе и социализации учащихся в вузе Бизнес и дизайн ревю 2017 1 4 (8) Ильина Н.Ф. Модернизация непрерывного педагогического образования в контексте регионального развития / Н.Ф. Ильина // Вестник СВФУ. – 2014. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/modernizatsiya-nepreryvnogo-pedagogicheskogoobrazovaniya-v-kontekste-regionalnogo-razvitiya (дата обращения: 03.07.2023). Ильина Н. Ф. Модернизация непрерывного педагогического образования в контексте регионального развития Вестник СВФУ 2014 2 https://cyberleninka.ru/article/n/modernizatsiya-nepreryvnogo-pedagogicheskogoobrazovaniya-v-kontekste-regionalnogo-razvitiya Ильина Н.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога как психолого-педагогическая задача на этапе профессиональной подготовки / Н.Ф. Ильина, Т.Ф. Ушева // Нижегородское образование. – 2022. – №4. – С. 84–92. – EDN GMNCNZ Ильина Н. Ф. Ушева Т. Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога как психолого-педагогическая задача на этапе профессиональной подготовки Нижегородское образование 2022 4 84 92 GMNCNZ Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики / А.В. Карпов// Психологический журнал. – 2003. – Т. 24. №5. – С. 45–57. Карпов А. В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики Психологический журнал 2003 24 5 45 57 Краевский В.В. Рефлексия в практике обучения: автореф. д-ра пед. наук / В.В. Краевский. – 2015 // НП ЦДО «Элитариум» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sdo.elitarium.ru/refleksija_v_obuchenii/ Краевский В. В. Рефлексия в практике обучения http://sdo.elitarium.ru/refleksija_v_obuchenii/ Куцеева Е.Л. Рефлексивное сопровождение игровых технологий в педагогическом процессе вузе / Е.Л. Куцеева // Современные наукоемкие технологии. – 2021. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=38635 (дата обращения: 26.07.2023). DOI 10.17513/snt.38635. EDN VSKCVW Куцеева Е. Л. Рефлексивное сопровождение игровых технологий в педагогическом процессе вузе Современные наукоемкие технологии 2021 4 10.17513/snt.38635 VSKCVW https://top-technologies.ru/ru/article/view?id=38635 Лодатко Е.А. Моделирование педагогических систем и процессов: монография / Е.А. Лодатко. – Славянск: СГПУ, 2010. – 148 с. Лодатко Е. А. Моделирование педагогических систем и процессов Славянск СГПУ Молокова О.А. Психолого-педагогическое сопровождение студентов на этапе адаптации к обучению в лингвистическом вузе / О.А. Молокова, Т.Ф. Ушева // Сибирский педагогический журнал. – 2013. – №2. – EDN QANFLJ Молокова О. А. Ушева Т. Ф. Психолого-педагогическое сопровождение студентов на этапе адаптации к обучению в лингвистическом вузе Сибирский педагогический журнал 2013 2 QANFLJ Петрова Н.С. Рефлексия и интеллект как основа формирования саморегуляции у студентов профессионального обучения / Н.С. Петрова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2010. Т.16. – С. 168–171. – EDN NTTSPF Петрова Н. С. Рефлексия и интеллект как основа формирования саморегуляции у студентов профессионального обучения Вестник Костромского государственного университета 2010 16 168 171 NTTSPF Психология образования человека: становление субъектности в образовательных процессах: учеб. пособие / Е.И. Исаев, В.И. Слободчиков. – М.: Изд-во ПСТГУ, 2014. – 431 с. Исаев Е. И. Слободчиков В. И. Психология образования человека: становление субъектности в образовательных процессах М. Изд-во ПСТГУ Послание Президента Федеральному собранию от 21.02.2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://kremlin.ru/events/president/news/70565 (дата обращения: 02.07.2023). Послание Президента Федеральному собранию от 21.02.2023 http://kremlin.ru/events/president/news/70565 Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 (дата обращения: 01.07.2023). Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» http://www.kremlin.ru/acts/bank/43027 Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Иркутский государственный университет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://isu.ru/ru/about/norms/Ustav_14.12.15.pdf (дата обращения: 02.07.2023). Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Иркутский государственный университет» https://isu.ru/ru/about/norms/Ustav_14.12.15.pdf Ушева Т.Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе / Т.Ф. Ушева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т. 9. №1. – С. 42–45. DOI 10.14529/ped170106. EDN XWZJUF Ушева Т. Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе Вестник Южно-Уральского государственного университета 2017 9 1 42 45 10.14529/ped170106 XWZJUF Ушева Т.Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога в образовательном пространстве вуза / Т.Ф. Ушева // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2018. – №3 (45). – С. 81–92. DOI 10.25146/1995-0861-2018-45-3-77. EDN YLWIWT Ушева Т. Ф. Становление рефлексивной компетентности педагога в образовательном пространстве вуза Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева 2018 3 (45) 81 92 10.25146/1995-0861-2018-45-3-77 YLWIWT Ушева Т.Ф. Условия формирования рефлексии студентов педагогического вуза / Т.Ф. Ушева // Высшее образование сегодня. – 2007. – №10. – С. 42–44. EDN MTGKLV Ушева Т. Ф. Условия формирования рефлексии студентов педагогического вуза Высшее образование сегодня 2007 10 42 44 MTGKLV Федосова И.В. Рефлексивные умения присвоения профессиональных ценностей будущими педагогами / И.В. Федосова, Т.Ф. Ушева // Педагогический журнал. – 2020. – Т. 10. №1А. – С. 79–88. – DOI: 10.34670/AR.2020.1.46.109. – EDN KCZIVL Федосова И. В. Ушева Т. Ф. Рефлексивные умения присвоения профессиональных ценностей будущими педагогами Педагогический журнал 2020 10 1А 79 88 10.34670/AR.2020.1.46.109 KCZIVL Федотова Е.Л. Рефлексия как способ педагогического взаимодействия в условиях высшей школы / Е.Л. Федотова, Т.Ф. Ушева // Сибирский педагогический журнал. – 2012. – №6. – С. 15–20. – EDN PDTSXL Федотова Е. Л. Ушева Т. Ф. Рефлексия как способ педагогического взаимодействия в условиях высшей школы Сибирский педагогический журнал 2012 6 15 20 PDTSXL Шигабетдинова Г.М. Феномен рефлексии: границы понятия / Г.М. Шигабетдинова // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. – 2014. – №2 (1). – С. 415–422. – EDN SIBWQT Шигабетдинова Г. М. Феномен рефлексии: границы понятия Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского 2014 2 (1) 415 422 SIBWQT Шучковская Е.С. Исследование рефлексии у студентов ДВГГУ / Е.С. Шучковская // Высшее образование в России. – 2006. – №12. – С. 78–80. – EDN IJWLTP Шучковская Е. С. Исследование рефлексии у студентов ДВГГУ Высшее образование в России 2006 12 78 80 IJWLTP Юрлова Т.В. Рефлексивное образование педагогическая инноватика в профессиональной деятельности преподавателя вуза. Территория новых возможностей / Т.В. Юрлова // Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса. – 2009. – №2 (2). – С. 248–255. Юрлова Т. В. Рефлексивное образование педагогическая инноватика в профессиональной деятельности преподавателя вуза. Территория новых возможностей Вестник Владивостокского государственного университета экономики и сервиса 2009 2 (2) 248 255 Fedosova I.V., Usheva T.F., Berinskaya I.V., Kibalnik A.V. and Gordina O.V. Healthy lifestyle of modern university students: new methods of diagnosis and development // Man in India. – 2017. Vol. 97. Iss. 15. P. 539–558. EDN XNOJQM Fedosova I. V. Usheva T. F. Berinskaya I. V. Kibalnik A. V. Gordina O. V. , and Healthy lifestyle of modern university students: new methods of diagnosis and development Man in India 2017 97 539 558 XNOJQM Usheva T.F., Zhdanko T.A., Shumovskaya A.G. Creative competence and reflexive competence as required characteristics of a modern student / European Proceedings of Socialand Behavioural Sciences. Т. LVIII, с. 1-2787 // https://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2019.03.02.206 Corresponding Author: Selection and peer-review under responsibility of the Organizing Committee of the conference eISSN: 2357–1330. 1773–1781 Usheva T. F. Zhdanko T. A. Shumovskaya A. G. Creative competence and reflexive competence as required characteristics of a modern student 1 2787 10.15405/epsbs.2019.03.02.206 https://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2019.03.02.206 2357-1330