В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.
статья посвящена теме зарождения теории и методики ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста. Целью исследования является выявление вклада педагогов в разработку теории и методики ознакомления с окружающим миром детей дошкольного возраста в XIX и первой трети XX в. Методы получения данных – анализ, сравнение и обобщение данных опубликованных источников, материалы – монографии, хрестоматии, методические пособия. Результаты научно-теоретического обзора показали, что теорию методики ознакомления с окружающим миром составляли представления об особенностях периода детства, закономерностях и факторах психического развития, процессах обучения и воспитания. Ознакомление с окружающим миром рассматривается как средство умственного развития и социализации детей, решается вербальными, наглядными, практическими методами, в форме игры, детских видов деятельности, экскурсий, бесед, занятий.