978-5-907688-72-8 10.31483/a-10528 Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring

В сборнике представлены статьи участников XI Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием, посвященные актуальным вопросам социально-психологических проблем современной семьи. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 chief_editor Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna tkachenkoiv@mail.ru Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna Ткаченко Ирина Валериевна Tkachenko Irina Valerievna Лисицкая Лариса Григорьевна Lisitskaia Larisa Grigorevna Евдокимова Елена Валериевна Evdokimova Elena Valerievna Бусыгина Ирина Алексеевна Busygina Irina Alekseevna Астахова Светлана Петровна Astakhova Svetlana Petrovna https://orcid.org/0009-0008-7374-2028 Социально-психологические проблемы современной семьи: психолого-педагогическая поддержка и наставничество Social-Psychological Issues of a Contemporary Family: psychological and pedagogical support and mentoring 10 10 2023 Армавир ИД «Среда» 2023 © 2023 Inna V. Illarionova, Tatiana V. Bogatyreva © 2023 Илларионова И. В., Богатырева Т. В. 2023 Илларионова И. В., Богатырева Т. В. Inna V. Illarionova, Tatiana V. Bogatyreva This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 108438 Психологическая работа с родителями тревожных детей Psikhologicheskaia rabota s roditeliami trevozhnykh detei https://orcid.org/0000-0002-4887-0238 Илларионова Инна Валерьевна Illarionova Inna Valerevna Inna.iiv@gmail.com Богатырева Татьяна Викторовна Bogatyreva Tatiana Viktorovna 00x9nm172 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева Россия 00x9nm172 Chuvash State Pedagogical University Russia 110 112

статья посвящена исследованию возможностей организации коррекционной работы с тревожными детьми и их родителями. Авторами описаны основные варианты групповой работы по улучшению детско-родительских отношений и формированию адекватных показателей тревожности.

 дети тревожность психокоррекционная работа родительско-детские отношения тревога References Аракелов Н.Е. Тревожность: методы ее диагностики и коррекции / Н.Е. Аракелов, Н. Шишкова // Вестник образования. – 1998. – №1. Аракелов Н. Е. Шишкова Н. Тревожность: методы ее диагностики и коррекции Вестник образования 1998 1 Габдреева Г.Ш. Основные аспекты проблемы тревожности в психологии / Г.Ш. Габдреева // Тонус. – 2000. – №5. Габдреева Г. Ш. Основные аспекты проблемы тревожности в психологии Тонус 2000 5 Джайнотт Х. Родители и дети / Х. Джайнотт. – М., 1986. Джайнотт Х. Родители и дети М. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка / А.И. Захаров. – М., 1993. – 192 с. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка М. Макшанцева Л.В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад / Л.В. Макшанцева // Психологическая наука и образование. – 1998. – №2. – С. 39–47. Макшанцева Л. В. Тревожность и возможности ее снижения у детей, начинающих посещать детский сад Психологическая наука и образование 1998 2 39 47