978-5-907688-97-1 10.31483/a-10561 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Петрова Людмила Геннадьевна Petrova Ludmila Gennadyevna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 20 12 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2024 © 2023 Irina S. Beletskaia © 2023 Белецкая И. С. 2023 Белецкая И. С. Irina S. Beletskaia This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-109259 109259 Оригами как форма коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Origami as a form of correctional work with older preschool children with general speech underdevelopment Белецкая Ирина Сергеевна Beletskaia Irina Sergeevna irinakosheleva1289@mail.ru Косыгина Елена Александровна Kosygina Elena Aleksandrovna Научный руководитель Supervision elena.cosigina@yandex.ru Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского Россия FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo" Russia 229 231

в статье рассматривается вопрос использования оригами как формы коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Дается характеристика взаимосвязи между развитием мелкой моторики, речевым и когнитивным развитием. В современном обществе проблема общего недоразвития речи становится все более актуальной. Использование техники оригами в коррекционной работе представляет собой эффективный и универсальный инструмент при решении данной проблемы. В сочетании с традиционными логопедическими методиками оригами позволяет обеспечить целостный и комплексный подход к развитию речи.

 дети дошкольного возраста развитие речи недоразвитие речи мелкая моторика коррекционная работа оригами творческое обучение References Бусел Р.В. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня с использованием продуктивной деятельности / Р.В. Бусел, Т.П. Косинова, Ю.А. Урих. – 2020. – С. 130. Бусел Р. В. Косинова Т. П. Урих Ю. А. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня с использованием продуктивной деятельности Гусейнова З.К. развитие сенсомоторных функций у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью / З.К. Гусейнова // Образование магистров: проблемы и перспективы развития: тезисы. – С. 178. Гусейнова З. К. развитие сенсомоторных функций у детей дошкольного возраста с умственной отсталостью Кокорева О.И. Развитие мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи в процессе конструирования из бумаги в технике оригами / О.И. Кокорева, С.А. Гришаева // Научно-технический прогресс как фактор развития современного общества. – 2019. – С. 80–82. EDN YVFZID Кокорева О. И. Гришаева С. А. Развитие мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи в процессе конструирования из бумаги в технике оригами 80 82 YVFZID Куценко Д.В. особенности применения здоровьесберегающих технологий в развитии адаптивных возможностей у дошкольников с ОНР / Д.В. Куценко // Технологии развития и обучения детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях. – 2018. – С. 29–33. EDN YMQKTR Куценко Д. В. особенности применения здоровьесберегающих технологий в развитии адаптивных возможностей у дошкольников с ОНР 29 33 YMQKTR Степаненко М.В. Преодоление общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности / М.В. Степаненко // Актуальные проблемы науки и образования. – 2023. – С. 384–389. EDN MWISEK Степаненко М. В. Преодоление общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста в процессе изобразительной деятельности 384 389 MWISEK