978-5-907688-97-1 10.31483/a-10561 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society

В сборнике представлены статьи участников III Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Петрова Людмила Геннадьевна Petrova Ludmila Gennadyevna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society 20 12 2023 Чебоксары ИД «Среда» 2024 Copyright © Бурдейный А. А., Данилевский А. С., Нилов В. Н., Ващенко К. В., Лаврентьев И. А., 2023 2023 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 109635 Исследование применения новых методик повышения эффективности обучения курсантов Issledovanie primeneniia novykh metodik povysheniia effektivnosti obucheniia kursantov Бурдейный Алексей Андреевич Burdeinyi Aleksei Andreevich Данилевский Андрей Станиславович Danilevskii Andrei Stanislavovich Нилов Вадим Николаевич Nilov Vadim Nikolaevich Ващенко Константин Викторович Vashchenko Konstantin Viktorovich Лаврентьев Иван Алексеевич Lavrentev Ivan Alekseevich Iwan.lavrentev@yandex.ru ФГКВОУ ВО «Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулёва» Россия FGKVOU VO "Voennaia akademiia material'no-tekhnicheskogo obespecheniia im. generala armii A.V. Khruliova" Russia Военный институт (инженерно-технический) ФГКВОУ ВО «Военная академия материально-технического обеспечения им. генерала армии А.В. Хрулёва» Россия Voennyi institut (inzhenerno-tekhnicheskii) FGKVOU VO "Voennaia akademiia material'no-tekhnicheskogo obespecheniia im. generala armii A.V. Khruliova" Russia 192 195

в статье рассматривается эффективность внедрения и применения метода «TPS» при подготовке военных инженеров в рамках современного высшего образования.

 исследовательское обучение метод «TPS» метапредметные результаты учебной деятельности References Обухов А.С. Особенности исследовательского метода обучения как фактора становления субъектности ученика и учителя / А.С. Обухов, Н.Г. Магомедова // Вестник Дагестанского государственного университета. – 2015. – Вып. 4. – С. 199–204. EDN UDJULV Обухов А. С. Магомедова Н. Г. Особенности исследовательского метода обучения как фактора становления субъектности ученика и учителя Вестник Дагестанского государственного университета 2015 4 199 204 UDJULV Кузнецов А.А. О школьных стандартах второго поколения / А.А. Кузнецов. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. – 2008. – №2. Кузнецов А. А. О школьных стандартах второго поколения Муниципальное образование: инновации и эксперимент 2008 2 Robertson K. (2006). Increase Student Interaction with «Think-Pair-Shares» and «Circle Chats». http://www.colorincolorado.org. Accessed on December 23, 2023. Robertson K. Increase Student Interaction with «Think-Pair-Shares» and «Circle Chats» http://www.colorincolorado.org Gallin P., Ruf U. (1995). Ich Du Wir, Unterstufe 1 2 3 Schülerbuch. Zürich: Lehrmittelverlag des Kantons Zürich. Gallin P. Ruf U. Ich Du Wir, Unterstufe 1 2 3 Schülerbuch Pangastuti E. I. (2020). Improving student learning outcomes using research-based think pair and share models. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science. https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1755–1315/485/1/012031. Accessed on December 17, 2023. Pangastuti E. I. Improving student learning outcomes using research-based think pair and share models https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1755–1315/485/1/012031