978-5-907830-01-1 10.31483/a-10572 Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области образования.

 Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Малова Ольга Николаевна Malova Olga Nikolaevna Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества Education, innovation, research as a resource for community development 16 01 2024 Чебоксары ИД «Среда» 2024 © 2024 Nadezhda N. Globa, Mariia V. Tretiak © 2024 Глоба Н. Н., Третьяк М. В. 2024 Глоба Н. Н., Третьяк М. В. Nadezhda N. Globa, Mariia V. Tretiak This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 109858 Приемы коррекции и дифференциации звуков [р], [р’] в иностранной аудитории Priemy korrektsii i differentsiatsii zvukov [r], [r'] v inostrannoi auditorii Глоба Надежда Николаевна Globa Nadezhda Nikolaevna Третьяк Мария Вадимовна Tretiak Mariia Vadimovna mariavoyager@yandex.ru 01yqewm58 Кубанский государственный университет Россия 01yqewm58 Kuban State University Russia 316 318

при изучении русского как иностранного одним из наиболее сложных аспектов для обучающихся является произношение звуков, которые отсутствуют в фонетической системе родного языка. Для многих студентов-инофонов различение звуков [р], [р’] вызывает существенные затруднения. В статье представлены основные ошибки произношения и приведены упражнения для их устранения.

 русский как иностранный речевой дефект студенты-инофоны дифференциация звуков сонант References Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи / Е.А. Брызгунова. – 3-е изд., перераб. – М.: Русский язык, 1977. Брызгунова Е. А. Звуки и интонация русской речи М. Русский язык Любимова Н.А. Лингвистические основы обучения артикуляции русских звуков. Постановка и коррекция. Русский язык. Курсы / Н.А. Любимова. – 2011. – EDN PESITV Любимова Н. А. Лингвистические основы обучения артикуляции русских звуков. Постановка и коррекция. Русский язык. Курсы PESITV 978-5-88337-249-9 Любимова Н.А. Обучение русскому произношению: артикуляция. Постановка и коррекция русских звуков / Н.А. Любимова. – 2-е изд. – М.: Русский язык, 1982. Любимова Н. А. Обучение русскому произношению: артикуляция. Постановка и коррекция русских звуков М. Русский язык Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: практикум по логопедии: учебное пособие / М.Ф. Фомичева. – М.: Просвещение, 1989. Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного звукопроизношения: практикум по логопедии М. Просвещение