978-5-907830-08-0 10.31483/a-10581 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 16 02 2024 Чебоксары ИД «Среда» 2024 © 2024 Oksana I. Radchenko, Svetlana N. Shliakhtina, Nadezhda V. Zhuchkova © 2024 Радченко О. Ю., Шляхтина С. Н., Жучкова Н. В. 2024 Радченко О. Ю., Шляхтина С. Н., Жучкова Н. В. Oksana I. Radchenko, Svetlana N. Shliakhtina, Nadezhda V. Zhuchkova This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 110061 Психолого-педагогические условия эффективного тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра Psikhologo-pedagogicheskie usloviia effektivnogo t'iutorskogo soprovozhdeniia obuchaiushchikhsia s rasstroistvami autisticheskogo spektra Радченко Оксана Юрьевна Radchenko Oksana Iurevna ksy2404k83@mail.ru Шляхтина Светлана Николаевна Shliakhtina Svetlana Nikolaevna shlyahtinasvitlana@mail.ru Жучкова Надежда Владимировна Zhuchkova Nadezhda Vladimirovna nadezhda26zhuchkova@yandex.ru МОУ «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области» Россия MOU "Maiskaia gimnaziia Belgorodskogo raiona Belgorodskoi oblasti" Russia 216 217

в статье представлен анализ психолого-педагогических условий эффективного тьюторского сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра. В качестве одного из таких условий авторы выделяют индивидуализацию жизненной среды ребенка РАС. Авторами также дается отражение роли тьютора в организации взаимодействия всех участников образовательных отношений и характеризуется содержание этого взаимодействия в качестве необходимого для эффективного сопровождения психолого-педагогического условия.

 инклюзивное образование тьютор тьюторское сопровождение расстройства аутистического спектра обучающиеся с расстройствами аутистического спектра References Бехтерев В.М. Бессмертие человеческой личности как научная проблема. 1918 / В.М. Бехтерев // Психика и жизнь: избранные труды по психологии личности. – В 2 т. Т. 1. – СПб.: Алетейя, 1999. – 255 с. Бехтерев В. М. Бессмертие человеческой личности как научная проблема. 1918 СПб. Бурова Н.И. Педагогические условия формирования коммуникативных умений младших школьников с нарушениями слуха в процессе тьюторского сопровождения / Н.И. Бурова, У.В. Колотилова // Тьюторское сопровождение в системе общего, дополнительного и профессионального образования (Челябинск, 15–25 февраля 2022 года). – Челябинск: Край Ра, 2022. – С. 64–67. EDN EMGHIR Бурова Н. И. Колотилова У. В. Педагогические условия формирования коммуникативных умений младших школьников с нарушениями слуха в процессе тьюторского сопровождения 64 67 EMGHIR Челябинск Выготский Л.С. Собрание сочинений / Л.С. Выготский. – В 6 т. Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. – 487 с. Выготский Л. С. Собрание сочинений М. Педагогика Екжанова Е.А. Психолого-педагогические технологии тьюторского сопровождения детей с ОВЗ на этапе постинтернатной адаптации / Е.А. Екжанова, И.Л. Соловьева // Специальное образование. – 2020. – №1 (57). – С. 40–52. DOI 10.26170/sp20-01-03. EDN FPVUVG Екжанова Е. А. Соловьева И. Л. Психолого-педагогические технологии тьюторского сопровождения детей с ОВЗ на этапе постинтернатной адаптации Специальное образование 2020 1 (57) 40 52 10.26170/sp20-01-03 FPVUVG Калашникова С. А. Тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования: системно-ресурсный подход / С. А. Калашникова, К.А. Елохина // Ученые записки ЗабГУ. Серия: Педагогические науки. – 2018. – №3. – С. 33–39. DOI 10.21209/2542-0089-2018-13-3-33-40. EDN VAJKRC Калашникова С. А. Елохина К. А. Тьюторское сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования: системно-ресурсный подход Ученые записки ЗабГУ 2018 3 33 39 10.21209/2542-0089-2018-13-3-33-40 VAJKRC Купчаева П.Е. Проблемы организации тьюторского сопровождения обучающихся с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного образования / П.Е. Купчаева, Л.В. Христолюбова, А.В. Цыганкова // Специальное образование. – 2022. – №1 (65). – С. 189–201. EDN WAGQCK Купчаева П. Е. Христолюбова Л. В. Цыганкова А. В. Проблемы организации тьюторского сопровождения обучающихся с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного образования Специальное образование 2022 1 (65) 189 201 WAGQCK Левин К. Психологическое поле / К. Левин // Психология социальных ситуаций. – СПб.: Питер, 2001. – С. 37–41. Левин К. Психологическое поле 37 41 СПб. Черноушек, М. Психология жизненной среды / М. Черноушек. – М.: Мысль, 1989. – 174 с. Черноушек М. Психология жизненной среды М. Мысль