978-5-6040294-1-1 10.31483/a-11 Педагогические и социологические аспекты образования Pedagogical and sociological aspects of education

В сборнике представлены статьи участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna laabramova@mail.ru Поверинов Игорь Егорович layout_editor Семенова Светлана Юрьевна Semionova Svetlana Iurevna ssemenova@phsreda.com chief_editor Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Liudmila Alekseevna Поверинов Игорь Егорович Поверинов Игорь Егорович Кириллова Ольга Васильевна Kirillova Olga Vasilevna Карпов Алексей Петрович Karpov Aleksei Petrovich Педагогические и социологические аспекты образования Pedagogical and sociological aspects of education 25 04 2018 Чебоксары ИД «Среда» 2018 © 2018 Viktoriia N. Marizina © 2018 Маризина В. Н. 2018 Маризина В. Н. Viktoriia N. Marizina This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 11026 Особенности использования информационных технологий в открытой информационно-образовательной среде Osobennosti ispol'zovaniia informatsionnykh tekhnologii v otkrytoi informatsionno-obrazovatel'noi srede Маризина Виктория Николаевна Marizina Viktoriia Nikolaevna mvn_05@inbox.ru ЧОУ ВО «Тольяттинская академия управления» Россия ChOU VO "Tol'iattinskaia akademiia upravleniia" Russia 94 95

в статье рассматриваются вопросы, связанные с особенностями современного процесса профессиональной подготовки, который протекает в открытых информационно-образовательных средах. Дается описание особенностей таких сред, делается вывод об изменении алгоритма осуществления информационной деятельности с их использованием. В заключение констатируется, что использование информационных технологий в учебном процессе влечет за собой ряд рисков, преодоление которых является актуальной педагогической задачей.

 открытая информационно-образовательная среда информационная деятельность функции информационных технологий риски использования информационных технологий References Волкова В.Н. Теория систем и системный анализ: Учебник для вузов. – М.: Юрайт, 2014. – 616 с. Волкова В. Н. Теория систем и системный анализ М. Юрайт Козырев В.А. Построение модели гуманитарной образовательной среды // Педагог: наука, технология, практика. – 1999. – №7. – С. 23–32. Козырев В. А. Построение модели гуманитарной образовательной среды Педагог 1999 7 23 32 Мануйлов Ю.С. Концептуальные основы средового подхода в воспитании // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. – 2008. – Т. 14. – С. 21–27. Мануйлов Ю. С. Концептуальные основы средового подхода в воспитании Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова 2008 Т. 14 21 27 Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999. – 208 с. Мелюхин И. С. Информационное общество М. Изд-во Моск. ун-та Менг Т.В. Средовый подход к организации образовательного процесса в современном вузе// Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2008. – №52. – С. 70–83. Менг Т. В. Средовый подход к организации образовательного процесса в современном вузе Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 2008 52 70 83 Стрекалова Н.Б. Самостоятельная работа студентов в современных информационно-образовательных средах // Информатика и образование. – 2014. – №9 (258). – С. 45–48. Стрекалова Н. Б. Самостоятельная работа студентов в современных информационно-образовательных средах Информатика и образование 2014 9 (258) 45 48 Ясвин В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию. – М.: Смысл, 2001. – 365 с. Ясвин В. А. Образовательная среда М. Смысл