978-5-907830-24-0 10.31483/a-10582 Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology

В сборнике представлены статьи участников IV Всероссийской научной конференции с международным участием, посвященные педагогике и образованию. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области просвещения и образования России.

 Поверинов Игорь Егорович Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 postgav@yandex.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich oleg_shirokov_1970@mail.ru Харитонов Михаил Юрьевич Kharitonov Mikhail Iurevich muha21@mail.ru Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 tivanovan@mail.ru Поверинов Игорь Егорович Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Иванова Татьяна Николаевна Ivanova Tatiana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0003-2428-2578 Харитонов Михаил Юрьевич Kharitonov Mikhail Iurevich Григорьев Александр Владимирович Grigor'ev Aleksandr Vladimirovich https://orcid.org/0000-0001-7530-7937 Карпов Алексей Валентинович Karpov Aleksei Valentinovich https://orcid.org/0000-0003-0770-5129 Михайлова Светлана Юрьевна Mikhailova Svetlana Iurevna Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology 15 04 2024 Чебоксары ИД «Среда» 2024 Copyright © Ромащенко А. Р., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 110856 Смысловое чтение при изучении математики учащимися основной школы Smyslovoe chtenie pri izuchenii matematiki uchashchimisia osnovnoi shkoly https://orcid.org/0009-0003-7080-3976 Ромащенко Алексей Романович Romashchenko Alexey Romanovich alexro22@mail.ru 00hcmxe97 Волгоградский государственный социально-педагогический университет Россия 00hcmxe97 Volgograd State Pedagogical University Russia 120 123

в эпоху постграмотности изменяется вид текстов, способы демонстрации для читателей. Электронные носители сменяют бумажные, корпус текста разбивается на малые части, которые несут в себе упрощенную для восприятия информацию. Чтение как разновидность речевой деятельности развивает личность, формирует мировоззрение и способность высказывать мысли. Из-за преобразования текстов для более быстрого восприятия у подрастающего поколения не развивается навык сфокусированной когнитивной работы для осмысления содержания. Ученик не вникает в смысл текста, следовательно, не формирует личностное знание. Перед учеными, педагогами существует необходимость исследования и создания практики формирования у обучающихся специальных стратегий и техник для рефлексивного, смыслового чтения. В работе представлен анализ понятий «чтение», «смысловое чтение», «грамотность чтения», «стратегия чтения», «технология развития критического мышления» с разных точек зрения. Выделены основные тезисы актуальности изучения и развития смыслового чтения в рамках российских и международных мониторинговых исследований, статистических и эмпирических данных. Акцентировано внимание на исследовании развития «смыслового чтения» при изучении математики учащимися основной школы.

 ФГОС метапредметные результаты метапредметный результат PISA смысловое чтение стратегии смыслового чтения диагностическая работа смысл текста вид речевой деятельности уровень понимания текста References Александрова О.М. Читательская грамотность школьника (5–9 классы): книга для учителя / О.М. Александрова, М.А. Аристова, И.П. Васильевых; под ред. И.Н. Добротиной. – М., 2018. – 144 с. – EDN YNPNPV Александрова О. М. Аристова М. А. Васильевых И. П. Добротиной И. Н. Читательская грамотность школьника (5–9 классы) YNPNPV 978-5-360-10185-7 М. Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская; под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011. – 152 с. – EDN QYEFCD Асмолов А. Г. Бурменская Г. В. Володарская И. А. Асмолова А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли QYEFCD 978-5-09-025478-6 М. Просвещение Бунеева Е.В. Технология продуктивного чтения: её сущность и особенности использования в образовании детей дошкольного и школьного возраста / Е.В. Бунеева, О.В. Чиндилова. – М.: Баласс, 2014. – 43 с. – EDN ULTCWZ Бунеева Е. В. Чиндилова О. В. Технология продуктивного чтения: её сущность и особенности использования в образовании детей дошкольного и школьного возраста ULTCWZ М. Баласс Калинина Е.В. «Смысловое чтение» в математике / Е.В. Калинина // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. – 2016. – №2 (8). – С. 111–113. – EDN WFQQZZ Калинина Е. В. «Смысловое чтение» в математике Педагогическое мастерство и педагогические технологии 2016 2 (8) 111 113 WFQQZZ Лурия А.Р. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе / А.Р. Лурия, Л.С. Цветкова. – М.: Московский психолого-социальный институт (МПСИ), 2008. – 64 с. Лурия А. Р. Цветкова Л. С. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе М. Московский психолого-социальный институт (МПСИ) Макаров М.И. Культура чтения в эпоху постграмотности: методы и приемы формирования у школьников навыков смыслового чтения / М.И. Макаров, А.А. Мамченко // Литература в школе. – 2021. – №4. – С. 91–104. – DOI 10.31862/0130-3414-2021-4-91-104. – EDN ZKPLOX Макаров М. И. Мамченко А. А. Культура чтения в эпоху постграмотности: методы и приемы формирования у школьников навыков смыслового чтения Литература в школе 2021 4 91 104 10.31862/0130-3414-2021-4-91-104 ZKPLOX Малова И.Е. Методические проекты по организации смыслового чтения учебника информатики / И.Е. Малова, А.С. Тимохина // Информатика в школе. – 2021. – №4 (167). – С. 34–43. – DOI 10.32517/2221-1993-2021-20-4-34-43. – EDN ZIOMJU Малова И. Е. Тимохина А. С. Методические проекты по организации смыслового чтения учебника информатики Информатика в школе 2021 4 (167) 34 43 10.32517/2221-1993-2021-20-4-34-43 ZIOMJU Невуева Л.Ю. Паузативные характеристики выразительного (смыслового) чтения у младшего школьника / Л.Ю. Невуева, Л.Ю. Зубченко // Научные исследования в психологии. – 1978. – №1. – С. 42–46. Невуева Л. Ю. Зубченко Л. Ю. Паузативные характеристики выразительного (смыслового) чтения у младшего школьника Научные исследования в психологии 1978 1 42 46 Нижегородцева Н.В. Психологическая структура смыслового чтения учащихся и ее динамика в процессе обучения в начальной школе / Н.В. Нижегородцева, Е.М. Агафонова // Гуманитарные науки. – 2019. – №1 (45). – С. 163–168. Нижегородцева Н. В. Агафонова Е. М. Психологическая структура смыслового чтения учащихся и ее динамика в процессе обучения в начальной школе Гуманитарные науки 2019 1 (45) 163 168 Результаты общероссийской оценки по модели PISA-2021 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fioco.ru/Contents/Item/Display/2201684 (дата обращения: 01.08.2023). Результаты общероссийской оценки по модели PISA-2021 https://fioco.ru/Contents/Item/Display/2201684 Ситникова Н.С. Использование стратегий смыслового чтения как способ повышения грамотности чтения у обучающихся / Н.С. Ситникова // Аллея науки. – 2018. – №9 (25). – С. 877–880. – EDN SKIQPR Ситникова Н. С. Использование стратегий смыслового чтения как способ повышения грамотности чтения у обучающихся Аллея науки 2018 9 (25) 877 880 SKIQPR Ситникова Н.С. Развитие навыков смыслового чтения как основополагающего компонента, формирования грамотности чтения у обучающихся / Н.С. Ситникова // Аллея науки. – 2018. – №7 (23). – С. 898–903. – EDN FTQTTU Ситникова Н. С. Развитие навыков смыслового чтения как основополагающего компонента, формирования грамотности чтения у обучающихся Аллея науки 2018 7 (23) 898 903 FTQTTU Сметанникова Н.Н. Обучение стратегиям чтения в 5–9 классах. Как реализовать ФГОС: пособие для учителя / Н.Н. Сметанникова. – М.: Баласс, 2013. – 128 с. Сметанникова Н. Н. Обучение стратегиям чтения в 5–9 классах. Как реализовать ФГОС М. Баласс Тарасова О.А. Формирование навыков смыслового чтения посредством технологии продуктивного чтения / О.А. Тарасова // Научное отражение. – 2021. – №3 (25). – С. 46–49. – EDN SOWVVB Тарасова О. А. Формирование навыков смыслового чтения посредством технологии продуктивного чтения Научное отражение 2021 3 (25) 46 49 SOWVVB Яшина Н.В. Формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе / Н.В. Яшина // Актуальные проблемы современного педагогического образования. – 2016. – С. 106–112. – EDN VZVWPF Яшина Н. В. Формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения в начальной школе Актуальные проблемы современного педагогического образования 2016 106 112 VZVWPF