978-5-907830-33-2 10.31483/a-10609 Теоретические и практические аспекты педагогики и психологии Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики, психологии и социологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru ИД «Среда» 2024 Copyright © Коренева А. В., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-111152 111152 Формирование лингвометодических знаний и умений студентов при изучении курса «Ситуативное моделирование на занятиях по русскому языку» Formation of Linguomethodical Knowledge and Skills of Students when Studying the Course «Situational Modeling in Russian Language Classes» https://orcid.org/0000-0002-4901-4927 Коренева Анастасия Вячеславовна Koreneva Anastasia Viacheslavovna korenevaanast@mail.ru 01pytr632 Мурманский арктический университет Россия 01pytr632 Murmansk Arctic State University Russia 71 85

в главе доказывается, что в условиях коммуникативно ориентированного обучения русскому языку необходимо формировать у будущих учителей-словесников знания об основных характеристиках технологии ситуативного моделирования, о специфике ее реализации на занятиях по русскому языку, развивать умения анализировать, проектировать и проводить уроки с применением данной технологий. Описывается спецкурс, направленный на формирование у студентов компетенций, позволяющих им эффективно осуществлять коммуникативно ориентированное обучение.

the chapter proves that in the conditions of communicatively oriented teaching of the Russian language, it is necessary to form in future language teachers knowledge about the main characteristics of situational modeling technology, about the specifics of its implementation in Russian language classes, and to develop the ability to analyze, design and conduct lessons using this technology. A special course is described aimed at developing competencies in students that allow them to effectively carry out communicatively oriented learning.

 речевая ситуация речевой этикет этикетная ситуация технология ситуативного обучения обучение с опорой на речевую ситуацию ситуативные упражнения speech etiquette etiquette situation speech situation situational learning technology training based on a speech situation situational exercises References Акишина А.А. Русский речевой этикет. Практикум вежливого речевого общения / А.А. Акишина, Н.И. Формановская. – М.: URSS, 2019. – 184 с. Акишина А. А. Формановская Н. И. Русский речевой этикет. Практикум вежливого речевого общения М. URSS Бондаренко А.А. Речевой этикет в современной школе / А.А. Бондаренко // Начальная школа. – 2013. – №1. – С. 21–28. – EDN RTXCFD Бондаренко А. А. Речевой этикет в современной школе Начальная школа 2013 1 21 28 RTXCFD Бродова И.Ф. Этикетный диалог и необходимость обучения ему в школе / И.Ф. Бродова // Русская словесность. – 1998. – №5. Бродова И. Ф. Этикетный диалог и необходимость обучения ему в школе Русская словесность 1998 5 Дудник Л.В. Экстралингвистическая обусловленность вариативности речи (на материале структурных вариантов речевого действия): дис. … канд. пед. наук / Л.В. Дудник. – М., 1982. – 174 с. Дудник Л. В. Экстралингвистическая обусловленность вариативности речи (на материале структурных вариантов речевого действия) М. Зельманова Л.М. Уроки воспитания речевого этикета с использованием средств наглядности / Л.М. Зельманова // Русский язык в школе. – 1990. – №1. – С. 11–16. Зельманова Л. М. Уроки воспитания речевого этикета с использованием средств наглядности Русский язык в школе 1990 1 11 16 Изаренков Д.И. Обучение диалогической речи / Д.И. Изаренков. – М.: Русский язык, 1986. – 160 с. – EDN MHUARQ Изаренков Д. И. Обучение диалогической речи MHUARQ М. Русский язык Леонтьев А.А. Психология общения / А.А. Леонтьев. – М., 1997. – 219 с. – EDN RYANNZ Леонтьев А. А. Психология общения RYANNZ М. Михальчук Т.Г. Русский речевой этикет. Практикум / Т.Г. Михальчук. – М.: Икар, 2009. – 256 c. Михальчук Т. Г. Русский речевой этикет. Практикум М. Икар Остин Л.Дж. Слово как действие / Л.Дж. Остин // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. – М.: Прогресс, 1986. – С. 22–30. Остин Л. Дж. Слово как действие 22 30 Серль Дж.Р. Косвенные речевые акты / Дж.Р. Серль // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 17. – М.: Прогресс, 1986. – С. 195–222. Серль Дж. Р. Косвенные речевые акты 195 222 Формановская Н.И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения / Н.И. Формановская. – М.: ИКАР, 1998. – 217 с. – EDN IFPMBB Формановская Н. И. Коммуникативно-прагматические аспекты единиц общения IFPMBB 5-7974-0010-3 М. Икар Формановская Н.И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика / Н.И. Формановская. – М.: ИКАР, 2007. – 480 с. – EDN QDWTGF Формановская Н. И. Речевое взаимодействие: коммуникация и прагматика QDWTGF 978-5-7974-0141-4 М. Икар Формановская Н.И. Речевой этикет и культура общения / Н.И. Формановская. – М.: Икар, 2005. – 255 с. Формановская Н. И. Речевой этикет и культура общения М. Икар