978-5-907830-27-1 10.31483/a-10602 Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам социальных и гуманитарных наук. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice 25 04 2024 Чебоксары ИД «Среда» 2024 Copyright © Павленко Г. В., Быкова А. Д., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 111410 Педагогический и психологический аспекты самообразования Pedagogicheskii i psikhologicheskii aspekty samoobrazovaniia Павленко Галина Васильевна Pavlenko Galina Vasilevna pavlysia@mail.ru Быкова Алина Дмитриевна Bykova Alina Dmitrievna 2017102272@pnu.edu.ru 03cjece29 Тихоокеанский государственный университет Россия 03cjece29 Pacific National University Russia 25 29

в статье проводится анализ психолого-педагогических аспектов самообразования как направления к становлению индивидуально-творческого стиля собственной профессиональной деятельности педагога.

 профессиональная деятельность учитель рефлексия самообразование образовательная деятельность психологические аспекты педагогические аспекты References Бернс Роберт. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс; пер. с англ.; общ. ред. и вступ. ст. В.Я. Пилиповского. – М.: Прогресс, 1986. – 420 с. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание М. Прогресс Кузьмина Н.В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся / Н.В. Кузьмина // Вопросы психологии. – 1984. – №1 (январь–февраль). – С. 20–27. EDN MLHSAO Кузьмина Н. В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся Вопросы психологии 1984 1 (январь–февраль) 20 27 MLHSAO Maslow Abraham Harold Toward a psychology of being / Abraham H. Maslow. – 2 ed. – New York: Van Nostrand Reinhold co., Cop. 1968. – XVI, 240 с. Maslow A. Toward a psychology of being Плескач Л.Е. Обучение учителей самоанализу педагогической деятельности как составная часть системы внутришкольного управления: дис. ... канд. пед. наук / Л.Е. Плескач. – М., 1983. – 209 с. Плескач Л. Е. Обучение учителей самоанализу педагогической деятельности как составная часть системы внутришкольного управления М. Полякова Т.С. Анализ затруднений в педагогической деятельности начинающих учителей / Т.С. Полякова; предисл. Ю.К. Бабанского. – М.: Педагогика, 1983. – 129 с. EDN AWSQEN Полякова Т. С. Анализ затруднений в педагогической деятельности начинающих учителей AWSQEN М. Педагогика Семенов И.Н. От психологии рефлексии к рефлексивной культуродигме психологии / И.Н. Семенов, С.Ю. Степанов // Рефлексия в науке и обучении. – Новосибирск: ИФП СО РАН, 1989. – С. 144–153. Семенов И. Н. Степанов С. Ю. От психологии рефлексии к рефлексивной культуродигме психологии 144 153 Теоретические основы процесса обучения в советской школе / В.В. Краевский [и др.]. – М.: Педагогика, 1989. – 316 с. Краевский В. В. Теоретические основы процесса обучения в советской школе М. Педагогика Чайка В.М. Формирование готовности будущего учителя к педагогическому анализу: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / В.М. Чайка; Киев. пед. ин-т. – Киев, 1990. – 23 с. Чайка В. М. Формирование готовности будущего учителя к педагогическому анализу Киев Чернокова Т.Е. Формирование способности к анализу и рефлексии профессиональной деятельности у студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование» / Т.Е. Чернокова // Вестник практической психологии образования. – 2016. – №3 (48). – С. 23–29. EDN YXIYNV Чернокова Т. Е. Формирование способности к анализу и рефлексии профессиональной деятельности у студентов, обучающихся по направлению «Психолого-педагогическое образование» Вестник практической психологии образования 2016 3 (48) 23 29 YXIYNV