978-5-907830-49-3 10.31483/a-10617 Педагогика и психология современного образования Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology

В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики, психологии и социологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru ИД «Среда» 2024 Copyright © Сапегин В. А., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-112218 112218 К вопросу о разноуровневых учебных заданиях по математике для инженерно-математического класса On the issue of multi-level educational tasks in mathematics for an engineering and mathematics class https://orcid.org/0009-0008-1716-6564 Сапегин Владимир Андреевич Sapegin Vladimir Andreevich vladimir.sapegin2012@yandex.ru МБОУ «СОШ №19 им. Л.И. Горб» Россия MBOU "SOSh 19 im. L.I. Gorb" Russia 150 160

в главе рассмотрены разноуровневые учебные задания по математике для инженерно-математического класса. Выделены и обоснованы требования к математическим вопросам, математическим диктантам, математическим упражнениям и учебным заданиям для обучающихся трех уровневых групп (предложенных автором). Приведены учебные задания по теме «Иррациональные уравнения с параметрами» в соответствии с представленными требованиями.

the chapter discusses multi-level math assignments for an engineering and mathematics class. The requirements for mathematical questions, mathematical dictation, mathematical exercises and educational tasks for students of three level groups (proposed by the author) are highlighted and justified. The training tasks on the topic «Irrational equations with parameters» are given in accordance with the presented requirements.

 задачи с параметрами инженерно-математический класс разноуровневые учебные задания разноуровневые учебные упражнения разноуровневые вопросы разноуровневые математические диктанты уровневые группы multi-level learning tasks multi-level learning exercises multi-level questions multi-level mathematical dictation tasks with parameters level groups engineering and mathematics class References Бабакова Т.А. Система заданий для самостоятельной учебной деятельности обучающихся как средство становления познавательной компетенции (на материале педагогических дисциплин) / Т.А. Бабакова // Непрерывное образование: XXI век. – 2020. – №3 (31). – DOI 10.15393/j5.art.2020.6047. EDN LQKLMY Бабакова Т. А. Система заданий для самостоятельной учебной деятельности обучающихся как средство становления познавательной компетенции (на материале педагогических дисциплин) Непрерывное образование: XXI век 2020 3 (31) 10.15393/j5.art.2020.6047 LQKLMY Балл Г.А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект / Г.А. Балл. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с. Балл Г. А. Теория учебных задач: психолого-педагогический аспект М. Педагогика Березанская Е.С. Сборник задач и упражнений по арифметике для средней школы / Е.С. Березанская. – М.: Учпедгиз, 1935. – 160 с. Березанская Е. С. Сборник задач и упражнений по арифметике для средней школы М. Учпедгиз Далингер В.А. Методика обучения математике. Практикум по решению задач: учебное пособие для прикладного бакалавриата / В.А. Далингер. – М.: Юрайт, 2024. – 271 с. Далингер В. А. Методика обучения математике. Практикум по решению задач: учебное пособие для прикладного бакалавриата М. Юрайт Дорофеев Г.В. Математика для каждого / Г.В. Дорофеев. – М.: Аякс, 1999. – 292 с. Дорофеев Г. В. Математика для каждого М. Аякс Колягин Ю.М. Профильная дифференциация в обучении математике / Ю.М. Колягин // Математика в школе. – 1990. – №4. – С. 21–27. Колягин Ю. М. Профильная дифференциация в обучении математике Математика в школе 1990 4 21 27 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев. – М.: Педагогика, 1972. – 576 с. Леонтьев А. Н. Проблемы развития психики М. Педагогика Лучков В.В. Обучение психомоторным навыкам / В.В. Лучков // Вопросы психологии. – 1970. – №4. – С. 64–72. Лучков В. В. Обучение психомоторным навыкам Вопросы психологии 1970 4 64 72 Рогов А.Т. Моделирование параметров действия. Сообщение I. Форма действия и мера развернутости его / А.Т. Рогов // Новые исследования в психологии. – 1973. – №1. – С. 94–102. Рогов А. Т. Сообщение I. Моделирование параметров действия. Форма действия и мера развернутости его Новые исследования в психологии 1973 1 94 102 Розиков О.Р. Теоретические основы оптимального применения системы учебных задач в обучении школьников (на материалах гуманитарных предметов): автореф. дис. … д-ра пед. наук / О.Р. Розиков. – Тбилиси, 1986. – 50 с. Розиков О. Р. Теоретические основы оптимального применения системы учебных задач в обучении школьников (на материалах гуманитарных предметов) Тбилиси Рубенштейн С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубенштейн. – М.: Педагогика, 1976. – 416 с. Рубенштейн С. Л. Проблемы общей психологии М. Педагогика Сапегин В.А. Разноуровневые тестовые задания по теме «Иррациональные уравнения с параметрами» / В.А. Сапегин // Обзор педагогических исследований. – 2023. – Т. 5. №6. – С. 152–157. EDN MFUXDS Сапегин В. А. Разноуровневые тестовые задания по теме «Иррациональные уравнения с параметрами» Обзор педагогических исследований 2023 5 6 152 157 MFUXDS Саранцев Г.И. Упражнения в обучении математике / Г.И. Саранцев. – М.: Просвещение, 1995. – 239 с. Саранцев Г. И. Упражнения в обучении математике М. Просвещение Утёмов В.В. Виды учебных заданий для познавательного развития дошкольников / В.В. Утёмов, Т.П. Башлачёва // Концепт. – 2023. – №10. – DOI 10.24412/2304-120X-2023-11091. EDN LKNFXV Утёмов В. В. Башлачёва Т. П. Виды учебных заданий для познавательного развития дошкольников Концепт 2023 10 10.24412/2304-120X-2023-11091 LKNFXV Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: утв. приказом Минобрнауки от 17 мая 2012 г. №413: в ред. приказом Минпросвещения России от 23 ноября 2022 г. №1014. – 2022. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: утв. приказом Минобрнауки от 17 мая 2012 г. №413: в ред. приказом Минпросвещения России от 23 ноября 2022 г. №1014