Ру
Регистрация Вход
  1. Главная
  2. Журнал «Этническая культура»
  3. Том 6, № 2
  4. Основные проблемы студентов в использовании мульти...

Основные проблемы студентов в использовании мультимедийных ресурсов для изучения иностранного языка

Научная статья
EDN: XCLEWQ DOI: 10.31483/r-112308
Open Access
Международный научный журнал «Этническая культура». Том 6
Creative commons logo
Опубликовано в:
Международный научный журнал «Этническая культура». Том 6
Автор:
Кордон Т. А. 1
Рубрика:
Этнокультурные проблемы образования
Страницы:
49-53
Получена: 15.05.2024 / Принята: 24.06.2024 / Опубликована: 26.06.2024

Рейтинг:
Статья просмотрена:
732 раз
Размещено в:
doaj РИНЦ
1 Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева
Для цитирования:
Кордон Т. А. Основные проблемы студентов в использовании мультимедийных ресурсов для изучения иностранного языка // Этническая культура. 2024. Т. 6, № 2. С. 49-53. ISSN 2713-1688. DOI 10.31483/r-112308. EDN XCLEWQ.
УДК 378.2

Аннотация

Работа посвящена исследованию основных проблем студентов, возникающих при использовании ими мультимедийных ресурсов для изучения иностранного языка. Актуальность исследования определяется требованиями современных образовательных стандартов к владению иностранными языками как неотъемлемой частью успешной профессиональной деятельности в современном обществе. В статье проанализированы работы, отражающие наиболее актуальные сегодня темы и проблемы, связанные с использованием средств мультимедиа в обучении иностранным языкам, и являющиеся важными для обобщения имеющегося педагогического опыта. В ходе работы применялся метод анкетирования и корреляционного анализа полученных данных. Автор придерживается коммуникативного подхода и особое внимание уделяет развитию иноязычной коммуникативной компетенции студентов неязыковых факультетов вузов. В статье представлены результаты анкетирования студентов ‒ будущих учителей, обучающихся в Чувашском государственном педагогическом университете имени И. Я. Яковлева. По результатам анкетирования было обосновано, что в содержание программы спецкурса по использованию мультимедийных ресурсов для изучения иностранного языка должны входить тематические блоки, направленные на повышение мотивации, на решение языковых проблем и на совершенствование навыков работы с мультимедийными ресурсами.

Список литературы

  1. 1. Бессонова Е. В., Кириллова И. К., Тарабарина Ю. А. Использование мультимедиа-технологий в обучении иностранному языку в вузе // Проблемы современного педагогического образования. 2019. №62-1. С. 51–54. EDN YYHZDN.
  2. 2. Кордон Т. А. Реферативный перевод как прием в обучении коммуникации на иностранном языке // Актуальные вопросы преподавания иностранного языка в высшей школе. Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2023. С. 178–183. EDN LPEJTC.
  3. 3. Великанова О. Н., Кислякова Е. Ю. Проблема компонентного состава иноязычной коммуникативной компетенции // Известия ВГПУ. 2019. №6 (139). С. 17–21. EDN JPSEXG.
  4. 4. van der Stap, N., van den Bogaart, T., van Ginkel, S., Rahimi, E., Versendaal, J. (2024). Towards teaching strategies addressing online learning in blended learning courses for adult-learners. Computers & Education, 219, 105103. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105103.
  5. 5. Lo, C. K., Hew, K. F., Jong, M.S.-Y. (2024). The influence of ChatGPT on student engagement: A systematic review and future research agenda // Computers & Education, 219, 105100. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105100

Комментарии(0)

При добавлении комментария укажите:
  • степень актуальности публикуемого материала;
  • общую оценку (оригинальность и актуальность темы, полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность, связность, доказательность, структурная упорядоченность, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, убедительность выводов);
  • недостатки, недочеты;
  • вопросы и пожелания Автору.