978-5-907830-60-8 10.31483/a-10632 Современные образовательные технологии: психология и педагогика Современные образовательные технологии: психология и педагогика chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru ИД «Среда» 2024 Copyright © Olga A. Frolova, 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-112600 112600 Communicative Business Game as One of the Interactive Methods of Teaching A Foreign Language in a Non-Linguistic University Коммуникативная деловая игра как один из интерактивных методов обучения иностранному языку в неязыковом вузе Фролова Ольга Аркадьевна Frolova Olga Arkadevna olga.olgafrolova@yandex.ru ФГБОУ ВО «Московский государственный институт культуры» Россия FGBOU VO "Moskovskii gosudarstvennyi institut kul'tury" Russia 93 101

the chapter considers methodological approaches to the development of business communication skills of students of a non-linguistic university in a foreign language based on educational speech situations that allow reconstructing the conditions of business intercultural communication that are significant for educational purposes. In the context of interactive, situational and communicative approach, some stages and features of the development of intercultural business communication are specified. The advantage of a communicative task from a methodological point of view as a stimulus for speech activity and a means of managing the student's speech behavior in a specific situation of intercultural business communication are noted. A business game is characterized as the most effective stage of teaching a foreign language in the field of intercultural business communication; recommendations are given for the use of business games in the educational process of a non-linguistic university. The conceptual foundations of gaming technologies are described and the methodology of their use within the framework of interactive and communicative approaches is substantiated.

в главе рассматриваются методические подходы к формированию навыков делового общения студентов неязыкового вуза на иностранном языке на базе учебно-речевых ситуаций, которые позволяют реконструировать значимые для образовательных целей условия делового межкультурного общения. В контексте интерактивного, ситуативного и коммуникативного подхода уточнены некоторые этапы и особенности формирования межкультурного делового общения. Отмечено преимущество коммуникативного задания с методической точки зрения как стимула речевой деятельности и средства управления речевым поведением обучаемого в конкретной ситуации межкультурного делового общения. Охарактеризована деловая игра как наиболее результативная ступень обучения иностранному языку в сфере межкультурного делового общения, даны рекомендации по применению деловых игр в образовательном процессе неязыкового вуза. Описаны концептуальные основы игровых технологий и обоснована методика их использования в рамках интерактивного и коммуникативного подходов.

 интерактивное обучение иностранный язык педагогические условия межкультурная коммуникация ролевая игра игровые методы коммуникативное задание pedagogical conditions foreign language intercultural communication role play interactive learning gaming methods communication task References Derkach A.A., Shcherbak S.F. Pedagogical heuristics: The art of mastering a foreign language // Pedagogy. – 1991. – 224 p. Derkach A. A. Frolova O.A. Gaming technology in training specialists intercultural communication // Scientific Bulletin MGIIT. – 2011. – №2. – С. 143–156. EDN: NYCJPB Frolova OA 143 156 NYCJPB Gromova N.M. Business communication in a foreign language: teaching methods // Master: INFRA-M. – 2010. – 285 p. Gromova NM Klarin M.V. Corporate education and training in organizations: goals and features // Bulletin of the Buryat State University. Education. Personality. Society. – 2016. – No. 1. – P. 6–16. Klarin MV Bulletin of the Buryat State University. Education. Personality. Society 2016 1 6 16 Leontiev A.A. Psychological and pedagogical foundations for updating the methodology of teaching foreign languages: lecture-report // School-seminar «Creating a single information space of the education system». – 1998. – 24 p. Leontiev AA Merzlyakova N.S. Role play as a means of foreign professional-and-communicative competence development // Modern Research of Social Problems. – 2016. – №8 (64). – С. 133–142. EDN: WVJLQZ Merzlyakova NS Modern Research of Social Problems 2016 8 133 142 WVJLQZ Pafifova B.K. Situational role-playing games as one of the forms of interactive methods of training in the higher school // Bulletin of the Maikop State Technological University. – 2015. – №1. – P. 110–116. EDN: TRZRTR Pafifova BK Bulletin of the Maikop State Technological University 2015 1 110 116 TRZRTR Wulfert V.Ya. Imitation methods of active learning: Textbook. – Novosibirsk: Novosibirsk State Agrarian University, 2023. – 89 p. Wulfert VYa