Монография подготовлена для профессионалов индустрии дизайна, искусства, обучающихся художественных и дизайнерских вузов. Монография посвящена дизайн-образованию – теория, практика, опыт профессиональной подготовки в вузе, объединяет в себе качества научного исследования, практического пособия, содержит методические рекомендации и разработки для педагогической деятельности на этапе внедрения новых образовательных реформ. Работа может быть полезна для изучения теории и практики дизайн-образования, вопросов искусства, проблем профессиональной педагогики и инноваций в творческой деятельности. Среди авторов монографии – опытные педагоги, практики, теоретики и учёные, члены Союза Дизайнеров, члены Союза Художников, члены Творческого Союза художников, увлечённые разработкой новых методов, проектов и внедрением новых технологий в дизайн-образование высшей школы.
в главе на основе анализа имеющейся научной и методической литературы рассматривается влияние междисциплинарности на процесс обучения в высшей школе. Приведены результаты анализа учебного плана профессиональной образовательной программам Института сферы обслуживания и предпринимательства (филиала) Донского государственного технического университета в г. Шахты в контексте осуществления междисциплинарных связей между блоками гуманитарных (общенаучного и профильного) характера, пропедевтических, методологических, проектных и инженерных дисциплин. Применены общенаучные методы анализа и синтеза, проектные – комбинаторики, аналогии, образно-ассоциативные. В главе показано, что междисциплинарность предполагает объединение или интеграцию двух или более академических дисциплин в одну деятельность, например, в образовательном процессе на примере структуры учебного плана направления 54.03.01 Дизайн и основных этапов выполнения авторского дизайн-проекта. студентки Шахтинской школы дизайна как иллюстрация положений исследования.
based on an analysis of the available scientific and methodological literature, the chapter examines the impact of interdisciplinarity on the learning process in higher education. The results of the analysis of the curriculum of the professional educational programs of the Institute of Service and Entrepreneurship (branch) of the Don State Technical University in the city of Shakhty in the context of interdisciplinary ties between the blocks of humaппities of a general scientific and specialized nature, propaedeutic, methodological, design and engineering disciplines are presented. Theoretical methods of analysis and synthesis were used, design methods – combinatorics, analogies, figurative-associative. The chapter shows that interdisciplinarity involves combining or integrating two or more academic disciplines into one activity, for example, in the educational process using the example of the structure of the curriculum of the 54.03.01 Design direction and the main stages of the author's design project. students of the Shakhty School of Design as an illustration of the provisions of the study.