978-5-907830-81-3 10.31483/a-10652 Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам проектирования и организации психологически безопасной образовательной среды. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики.

 Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 svetlana.pazukhina@tolstovsky.ru Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna innafedotenko@mail.ru Филиппова Светлана Анатольевна Filippova Svetlana Svetlana anatolevna filippova https://orcid.org/0000-0003-2245-3599 wega-04@mail.ru Ромашина Екатерина Юрьевна Федотенко Инна Леонидовна Fedotenko Inna Leonidovna Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Пазухина Светлана Вячеславовна Pazukhina Svetlana Vyacheslavovna https://orcid.org/0000-0003-3190-3520 Вержибок Галина Владиславовна Verzhibok Galina Vladislavovna https://orcid.org/0000-0002-5896-2056 Митина Лариса Максимовна Полякова Елена Степановна Poliakova Elena Stepanovna Сергейко Светлана Антоновна Sergeiko Svetlana Svetlana Тарантей Виктор Петрович Тарантей Лариса Михайловна Tarantei Larisa Mikhailovna Фомичева Жанна Евгеньевна Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects 16 10 2024 Тула ИД «Среда» 2024 Copyright © Семенко О. В., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 113818 Профилактика трудностей в обучении младших школьников Profilaktika trudnostei v obuchenii mladshikh shkol'nikov Семенко Олеся Владимировна Semenko Olesia Vladimirovna 01olesia88@mail.ru ГОУ ТО «Болоховская школа для обучающихся с ОВЗ» Россия GOU TO "Bolokhovskaia shkola dlia obuchaiushchikhsia s OVZ" Russia 220 222

обсуждая проблемы современного образования, важно применять философский подход и внедрять новые инновационные дисциплины. Автором представлена диагностика причин появления трудностей в обучении. Даны методические рекомендации по их преодолению.

 исторический подход внедрение инновационных дисциплин профилактика трудностей в обучении References Абакумова И.В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе / И.В. Абакумова. – Ростов н/Д.: РосТип, 2018. – 240 с. Абакумова И. В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе Ростов н/Д. РосТип Абрамова Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М.: Педагогика, 2018. – 128 с. Абрамова Г. С. Возрастная психология М. Педагогика Алферов А.Д. Психология развития школьников / А.Д. Алферов. – Ростов н/Д.: РосТип, 2015. – 233 с. Алферов А. Д. Психология развития школьников Ростов н/Д. РосТип Ахутина Т.В. Нейропсихология индивидуальных различий детей как основа использования нейропсихологических методов в школе / Т.В. Ахутина // 1 Международная конференция памяти А.Р. Лурия: сборник докладов. – М.: Просвещение, 2018. – 208 с. Ахутина Т. В. Нейропсихология индивидуальных различий детей как основа использования нейропсихологических методов в школе 1 Международная конференция памяти А.Р. Лурия 2018 М. Просвещение Барболин М.П. Методологические основы развивающего обучения / М.П. Барболин. – М.: Высшая школа, 2016. – 232 с. Барболин М. П. Методологические основы развивающего обучения М. Высшая школа Берк Л. Развитие ребенка / Л. Берк. – СПб.: Питер, 2022. – 315 с. Берк Л. Развитие ребенка СПб. Питер Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – М.: Просвещение, 2014. – 352 с. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте М. Просвещение Бороздина Г.В. Психология и педагогика: учебник для бакалавров / Г.В. Бороздина. – Люберцы: Юрайт, 2020. – 477 c. Бороздина Г. В. Психология и педагогика Люберцы Юрайт Бывшева М.В. Мотивация к учению у младшего школьника: истоки субъективности / М.В. Бывшева // Начальная школа плюс до и после. – 2019. – №1. – С. 14–37. Бывшева М. В. Мотивация к учению у младшего школьника: истоки субъективности Начальная школа плюс до и после 2019 1 14 37 Власова И.В. Реализация современных подходов к оцениванию результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования в условиях ФГОС / И.В. Власова // Педагогическое образование и наука. – 2017. – №2. – С. 65–75. Власова И. В. Реализация современных подходов к оцениванию результатов освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования в условиях ФГОС Педагогическое образование и наука 2017 2 65 75 Вербицкий А.А. Методологические основы реализации новой образовательной парадигмы / А.А. Вербицкий, Н.А. Рыбакина // Педагогика. – 2018. – №2. – С. 33–45. Вербицкий А. А. Рыбакина Н. А. Методологические основы реализации новой образовательной парадигмы Педагогика 2018 2 33 45 Волков Б.С. Методы изучения психики ребенка / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – М.: Наука, 2018. – 233 с. Волков Б. С. Волкова Н. В. Методы изучения психики ребенка М. Наука Выготский Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 2008. – 309 с. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования М. Просвещение Голованова Н.Ф. Педагогика: учебник и практикум для СПО / Н.Ф. Голованова. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 203 с. Голованова Н. Ф. Педагогика Люберцы Юрайт Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / И.Г. Григорьев. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. EDN QXXAHP Григорьев Д. В. Григорьев И. Г. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор QXXAHP 978-5-09-020549-8 М. Просвещение Гильбух Ю.З. Темперамент и познавательные способности школьника / Ю.З. Гильбух. – М.: Рось, 2012. – 209 с. Гильбух Ю. З. Темперамент и познавательные способности школьника М. Рось Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении / В.В. Давыдов. Давыдов В. В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении