978-5-907830-94-3 10.31483/a-10660 Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийскую научно-практическую конференцию с международным участием с международным участием, посвященные памяти профессора В.П. Манухина. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, экономики и права.

 Богданов Иван Викторович Bogdanov Ivan Ivan bogdanov https://orcid.org/0000-0003-0007-2517 Bogdanov13@inbox.ru Берченко Татьяна Витальевна Berchenko Tatiana Tatiana berchenko tvber@inbox.ru Сахневич Татьяна Александровна Богданов Иван Викторович Bogdanov Ivan Ivan bogdanov https://orcid.org/0000-0003-0007-2517 Берченко Татьяна Витальевна Berchenko Tatiana Tatiana berchenko Богданов Иван Викторович Bogdanov Ivan Ivan bogdanov https://orcid.org/0000-0003-0007-2517 Пирогов Павел Павлович Маслова Елена Витальевна Maslova Elena Vital'evna Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics 21 11 2024 Мурманск ИД «Среда» 2024 Copyright © Тарасова Е. А., 2024 2024 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 114935 Проектно-исследовательская деятельность как форма исследовательского подхода при изучении истории Proektno-issledovatel'skaia deiatel'nost' kak forma issledovatel'skogo podkhoda pri izuchenii istorii Тарасова Екатерина Александровна Tarasova Ekaterina Aleksandrovna tarasova_e_a@mail.ru 023bq8521 Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) Россия 023bq8521 Saint Petersburg State Electrotechnical University Russia 308 312

в статье рассматриваются особенности исследовательского подхода при изучении истории, выделяются виды исследовательской деятельности обучающихся. Особое внимание уделено проектно-исследовательской деятельности при изучении истории в качестве средства формирования навыков и умений обучающихся, развития исследовательской компетентности. Обозначены проблемы, связанные с реализацией проектно-исследовательской деятельности в процессе обучения истории, возможные пути их решения.

 научно-исследовательская работа проектная деятельность исследовательские компетенции проектно-исследовательская деятельность исследовательский подход References Гемранова А.Д. Становление краеведения в России как элемента педагогического воспитания подрастающего поколения / А.Д. Гемранова // Молодой ученый. – 2016. – №3 (107). – С. 941–945. Гемранова А. Д. Становление краеведения в России как элемента педагогического воспитания подрастающего поколения Молодой ученый 2016 3 (107) 941 945 Зевина И.В. Проектная деятельность обучающихся как средство реализации требований ФГОС / И.В. Зевина // Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова. – 2017. – №2. – С. 63–69. EDN YNLCOF Зевина И. В. Проектная деятельность обучающихся как средство реализации требований ФГОС Вестник Таганрогского института имени А.П. Чехова 2017 2 63 69 YNLCOF Крючкова Е.А. Особенности исследовательской деятельности учащихся при изучении истории / Е.А. Крючкова // Наука и школа. – 2017. – №1. – С. 136–140. EDN YHWPUV Крючкова Е. А. Особенности исследовательской деятельности учащихся при изучении истории Наука и школа 2017 1 136 140 YHWPUV Леонов Е.Е. Исторический аспект появления и развития школьных музеев в России: периодизация, проблемы, особенности работы / Е.Е. Леонов // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2011. – №17–2. – С. 39–49. EDN OWJVJJ Леонов Е. Е. Исторический аспект появления и развития школьных музеев в России: периодизация, проблемы, особенности работы Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств 2011 17–2 39 49 OWJVJJ Леонтович А.В. Организационно-содержательные проблемы развития исследовательской деятельности учащихся / А.В. Леонтович // Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве: сб. ст. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – С. 112–116. Леонтович А. В. Организационно-содержательные проблемы развития исследовательской деятельности учащихся Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве 2006 112 116 М. НИИ школьных технологий Насибуллин Р.Т. Высшее образование России в лабиринтах инновационного развития / Р.Т. Насибуллин, Ф.В. Шарипов // Высшее образование сегодня. – 2017. – №9. – С. 7–14. EDN ZHTPSP Насибуллин Р. Т. Шарипов Ф. В. Высшее образование России в лабиринтах инновационного развития Высшее образование сегодня 2017 9 7 14 ZHTPSP Ушаков А.А. Развитие исследовательской компетентности учащихся профильной школы как личностно-осмысленного опыта осуществления учебно-исследовательской деятельности / А.А. Ушаков // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2008. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3F6tbB (дата обращения: 20.11.2024). EDN KDNAML Ушаков А. А. Развитие исследовательской компетентности учащихся профильной школы как личностно-осмысленного опыта осуществления учебно-исследовательской деятельности Вестник Адыгейского государственного университета 2008 5 KDNAML https://clck.ru/3F6tbB Файн Т.А. От исследовательского подхода в обучении к урокам исторической памяти / Т.А. Файн, С.В. Тястова, Е.Е. Нетесаная // Педагогика: история, перспективы. – 2021. – №1. – С. 85–107. DOI 10.17748/2686-9969-2021-4-1-85-107. EDN TFAAYT Файн Т. А. Тястова С. В. Нетесаная Е. Е. От исследовательского подхода в обучении к урокам исторической памяти Педагогика: история, перспективы 2021 1 85 107 10.17748/2686-9969-2021-4-1-85-107 TFAAYT Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС5) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru/ (дата обращения: 24.11.2024). Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС5) https://fgos.ru/ Хоруженко Е.Г. Проектная деятельность на уроках истории / Е.Г. Хоруженко // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы X Междунар. науч. конф. (Самара, март 2017 г.). – Самара, 2017. – С. 105–108. EDN YJJHZF Хоруженко Е. Г. Проектная деятельность на уроках истории Актуальные вопросы современной педагогики 2017 105 108 YJJHZF Самара Чумакова Е.Ю. Методические аспекты формирования гражданско-патриотической компетенции учащихся на уроках истории / Е.Ю. Чумакова // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2020. – №6–1. – С. 210–213. DOI 10.24411/2500-1000-2020-10683. EDN GKMAGU Чумакова Е. Ю. Методические аспекты формирования гражданско-патриотической компетенции учащихся на уроках истории Международный журнал гуманитарных и естественных наук 2020 6–1 210 213 10.24411/2500-1000-2020-10683 GKMAGU Шендерей П.Э. Развитие исследовательской компетенции студентов высших учебных заведений на основе межпредметного подхода к обучению / П.Э. Шендерей, Е.Э. Шендерей, И.Н. Романова // Статистика и экономика. – 2015. – №1. – С. 34–43. EDN RRIQAJ Шендерей П. Э. Шендерей Е. Э. Романова И. Н. Развитие исследовательской компетенции студентов высших учебных заведений на основе межпредметного подхода к обучению Статистика и экономика 2015 1 34 43 RRIQAJ