<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <!DOCTYPE book PUBLIC "-//NLM//DTD BITS Book Interchange DTD v2.3 20210610//EN" "BITS-book2.3.dtd"> <book xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" book-type="monograph" dtd-version="2.3" xml:lang="ru"> <front> <book-meta>  <book-id book-id-type="isbn">978-5-907965-05-8</book-id>   <book-id pub-id-type="doi">10.31483/a-10676</book-id>   <title-group>  <book-title xml:lang="ru">Педагогика и психология как науки формирования потенциала современного общества</book-title>   <trans-title-group xml:lang="en"> <trans-title>Pedagogy and Psychology as Sciences for the Formation of the Potential of Modern Society</trans-title> </trans-title-group>  </title-group>  <description xml:lang="ru"> <p>В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии.
Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.</p> </description>   <contrib-group>  <contrib contrib-type="editor" id="editor1">  <contrib-id contrib-id-type="role">chief_editor</contrib-id>    <name-alternatives>  <name name-style="eastern" xml:lang="ru"> <surname>Мурзина</surname> <given-names>Жанна Владимировна</given-names> </name>   <name name-style="western" xml:lang="en"> <surname>Murzina</surname> <given-names>Zhanna Vladimirovna</given-names> </name>  </name-alternatives>  <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0003-1322-0515</contrib-id> <email xlink:type="simple">jinnist@yandex.ru</email> </contrib>  <contrib contrib-type="editor" id="editor2">    <name-alternatives>  <name name-style="eastern" xml:lang="ru"> <surname>Кузнецов</surname> <given-names>Александр Валерьянович</given-names> </name>   <name name-style="western" xml:lang="en"> <surname>Kuznetsov</surname> <given-names>Alexander Valeryanovich</given-names> </name>  </name-alternatives>  <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-8740-1610</contrib-id> <email xlink:type="simple">timer1975@mail.ru</email> </contrib>  </contrib-group>     <publisher> <publisher-name>ИД «Среда»</publisher-name> </publisher>    <pub-date date-type="collection" publication-format="electronic" iso-8601-date="2025"> <year>2025</year> </pub-date>    <permissions>  <copyright-statement xml:lang="en">© 2025 Svetlana M. Koniushenko, Mariia O. Komissarova</copyright-statement>   <copyright-statement xml:lang="ru">© 2025 Конюшенко С. М., Комиссарова М. О.</copyright-statement>   <copyright-year>2025</copyright-year>  <copyright-holder xml:lang="ru">Конюшенко С. М., Комиссарова М. О.</copyright-holder>   <copyright-holder xml:lang="en">Svetlana M. Koniushenko, Mariia O. Komissarova</copyright-holder>    <license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xml:lang="en" xlink:type="simple"> <license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)</license-p> </license>   <license license-type="open-access" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xml:lang="ru" xlink:type="simple"> <license-p>Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)</license-p> </license>   </permissions>  </book-meta> <book-part book-part-type="book-part"> <book-part-meta>  <book-id pub-id-type="doi">10.31483/r-115422</book-id>   <book-id custom-type="publisher-id" pub-id-type="custom">115422</book-id> <title-group>  <chapter-title xml:lang="ru">Влияние программы повышения квалификации педагогов на качество преподавания</chapter-title>   <trans-title-group xml:lang="en"> <trans-title>Vliianie programmy povysheniia kvalifikatsii pedagogov na kachestvo prepodavaniia</trans-title> </trans-title-group>  </title-group>  <contrib-group>   <contrib contrib-type="author" id="author1"> <contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0002-1409-2968</contrib-id>  <name-alternatives>  <name name-style="eastern" xml:lang="ru"> <surname>Конюшенко</surname> <given-names>Светлана Михайловна</given-names> </name>   <name name-style="western" xml:lang="en"> <surname>Koniushenko</surname> <given-names>Svetlana Mikhailovna</given-names> </name>   </name-alternatives>  <email xlink:type="simple">sm_intel@mail.ru</email> <xref ref-type="aff" rid="aff1"/> </contrib>   <contrib contrib-type="author" id="author2">   <name-alternatives>  <name name-style="eastern" xml:lang="ru"> <surname>Комиссарова</surname> <given-names>Мария Олеговна</given-names> </name>   <name name-style="western" xml:lang="en"> <surname>Komissarova</surname> <given-names>Mariia Olegovna</given-names> </name>   </name-alternatives>  <email xlink:type="simple">mariyafedotova@yandex.ru</email> <xref ref-type="aff" rid="aff1"/> </contrib>    <aff-alternatives id="aff1">   <aff xml:lang="ru">  <institution-wrap> <institution-id institution-id-type="ror">0421w8947</institution-id> <institution>Балтийский федеральный университет им. И. Канта</institution> </institution-wrap>   <country>Россия</country> </aff>    <aff xml:lang="en">  <institution-wrap> <institution-id institution-id-type="ror">0421w8947</institution-id> <institution>Immanuel Kant Baltic Federal University</institution> </institution-wrap>   <country>Russia</country> </aff>     </aff-alternatives>  </contrib-group>   <fpage>39</fpage> <lpage>49</lpage>   <abstract xml:lang="ru"> <p>профессиональное развитие педагогов является важным компонентом качества образования. В работе представлены результаты исследования влияния программы повышения квалификации педагогов на практику преподавания в классе. Осуществляется сравнение практики преподавания педагогов в области планирования, внедрения и оценки до и после участия в программе. В ходе исследования выявлено, что программа повышения квалификации оказывает статистически значимое и положительное влияние на практику планирования, внедрения и оценки. Эти результаты служат доказательством важности обучения педагогов с точки зрения изменений в практике преподавания в классе.</p> </abstract>      <trans-abstract xml:lang="en"> <p>professional development of teachers is an important component of education quality. The paper presents the results of a study on the impact of a teacher training program on classroom teaching practices. A comparison is made of teachers&#039; teaching practices in the areas of planning, implementation, and evaluation before and after participation in the program. The study found that the professional development program has a statistically significant and positive impact on planning, implementation, and evaluation practices. These results serve as evidence of the importance of teacher training in terms of changes in classroom teaching practices.</p> </trans-abstract>       <kwd-group xml:lang="ru">  <kwd>педагогическое планирование</kwd>  <kwd>программа повышения квалификации педагогов</kwd>  <kwd>практика внедрения и оценки результатов</kwd>  </kwd-group>    <kwd-group xml:lang="en">  <kwd>program for improving the qualifications of teachers</kwd>  <kwd>pedagogical planning</kwd>  <kwd>implementation practice and evaluation of results</kwd>  </kwd-group>      </book-part-meta> </book-part> </front>  <back> <ref-list> <title>References</title>  <ref id="ref1"> <label>1</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Басюк В.С. Современные тенденции подготовки педагогов в условиях быстро меняющихся социальных вызовов / В.С. Басюк // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. – 2022. – №3. – С. 40–55 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-podgotovki-pedagogov-v-usloviyah-bystro-menyayuschihsya-sotsialnyh-vyzovov (дата обращения: 13.12.2024). DOI 10.51314/2073-2635-2022-3-38-55. EDN TVXIBW</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="web">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Басюк</surname> <given-names>В. С.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Современные тенденции подготовки педагогов в условиях быстро меняющихся социальных вызовов</article-title> <source>Вестник Московского университета</source> <year>2022</year>  <issue>3</issue> <fpage>40</fpage> <lpage>55</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.51314/2073-2635-2022-3-38-55</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">TVXIBW</pub-id> <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-podgotovki-pedagogov-v-usloviyah-bystro-menyayuschihsya-sotsialnyh-vyzovov">https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tendentsii-podgotovki-pedagogov-v-usloviyah-bystro-menyayuschihsya-sotsialnyh-vyzovov</ext-link>      </element-citation> </ref>  <ref id="ref2"> <label>2</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Варющенко В.И. Повышение квалификации в непрерывном образовании и развитии личности учителя / В.И. Варющенко, О.В. Гайкова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2015. – №1 (22). – С. 21–29 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ povyshenie-kvalifikatsii-v-nepreryvnom-obrazovanii-i-razvitii-lichnosti-uchitelya (дата обращения: 13.12.2024).</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="web">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Варющенко</surname> <given-names>В. И.</given-names> </name>  <name> <surname>Гайкова</surname> <given-names>О. В.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Повышение квалификации в непрерывном образовании и развитии личности учителя</article-title> <source>Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров</source> <year>2015</year>  <issue>1 (22)</issue> <fpage>21</fpage> <lpage>29</lpage>   <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://cyberleninka.ru/article/n/">https://cyberleninka.ru/article/n/</ext-link>      </element-citation> </ref>  <ref id="ref3"> <label>3</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Колоскова Г.А. Повышение квалификации учителя и его педагогическая деятельность в цифровой образовательной среде / Г.А. Колоскова // Профессиональное образование в современном мире. – 2022. – №12 (3). – С. 487–494. DOI 10.20913/2618-7515-2022-3-11. EDN WMDAAB</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Колоскова</surname> <given-names>Г. А.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Повышение квалификации учителя и его педагогическая деятельность в цифровой образовательной среде</article-title> <source>Профессиональное образование в современном мире</source> <year>2022</year>  <issue>12 (3)</issue> <fpage>487</fpage> <lpage>494</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.20913/2618-7515-2022-3-11</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">WMDAAB</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref4"> <label>4</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Леонтьев Д.А. Саморегуляция, ресурсы и личностный потенциал / Д.А. Леонтьев // Сибирский психологический журнал. – 2016. – №62. – С. 18–37. – DOI 10.17223/17267080/62/3. – EDN XHJSXJ</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Леонтьев</surname> <given-names>Д. А.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Саморегуляция, ресурсы и личностный потенциал</article-title> <source>Сибирский психологический журнал</source> <year>2016</year>  <issue>62</issue> <fpage>18</fpage> <lpage>37</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.17223/17267080/62/3</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">XHJSXJ</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref5"> <label>5</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Лубский А.А. Историко-педагогический контекст инновационной реализации концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года / А.А. Лубский // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2022. – №5 (83). – С. 11–19. EDN FVJCME</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Лубский</surname> <given-names>А. А.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Историко-педагогический контекст инновационной реализации концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года</article-title> <source>Инновационные проекты и программы в образовании</source> <year>2022</year>  <issue>5 (83)</issue> <fpage>11</fpage> <lpage>19</lpage>  <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">FVJCME</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref6"> <label>6</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Макарова Н.С. Дидактический анализ изменений в подготовке современных педагогических кадров / Н.С. Макарова // Вестник ЮУрГГПУ. – 2013. – №10. – С. 131–140 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskiy-analiz-izmeneniy-v-podgotovke-sovremennyh-pedagogicheskih-kadrov (дата обращения: 13.12.2024). EDN RTEHRF</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="web">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Макарова</surname> <given-names>Н. С.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Дидактический анализ изменений в подготовке современных педагогических кадров</article-title> <source>Вестник ЮУрГГПУ</source> <year>2013</year>  <issue>10</issue> <fpage>131</fpage> <lpage>140</lpage>  <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">RTEHRF</pub-id> <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskiy-analiz-izmeneniy-v-podgotovke-sovremennyh-pedagogicheskih-kadrov ">https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskiy-analiz-izmeneniy-v-podgotovke-sovremennyh-pedagogicheskih-kadrov </ext-link>      </element-citation> </ref>  <ref id="ref7"> <label>7</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Матвеева Н.А. Влияние качества педагогического образования учителя на результативность обучения выпускника школы / Н.А. Матвеева, В.В. Кулиш, И.Р. Лазаренко // Science for Education Today.– 2020. – Т. 10. №4. – С. 156–173 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/3998/1/vliyanie-kachestva-pedagogichesk.pdf (дата обращения: 13.12.2024). DOI 10.15293/2658-6762.2004.10. EDN SFPJAC</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="web">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Матвеева</surname> <given-names>Н. А.</given-names> </name>  <name> <surname>Кулиш</surname> <given-names>В. В.</given-names> </name>  <name> <surname>Лазаренко</surname> <given-names>И. Р.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Влияние качества педагогического образования учителя на результативность обучения выпускника школы</article-title> <source>Science for Education Today</source> <year>2020</year> <volume>10</volume> <issue>4</issue> <fpage>156</fpage> <lpage>173</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.15293/2658-6762.2004.10</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">SFPJAC</pub-id> <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/3998/1/vliyanie-kachestva-pedagogichesk.pdf ">https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/3998/1/vliyanie-kachestva-pedagogichesk.pdf </ext-link>      </element-citation> </ref>  <ref id="ref8"> <label>8</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Организация повышения квалификации работников системы образования. – 2024 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://koiro.edu.ru/deyatelnost/ povishenie-kvalifikatsii/ (дата обращения: 13.12.2024).</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="web">   <article-title>Организация повышения квалификации работников системы образования</article-title>         <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="https://koiro.edu.ru/deyatelnost/">https://koiro.edu.ru/deyatelnost/</ext-link>      </element-citation> </ref>  <ref id="ref9"> <label>9</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 июня 2022 г. №1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования за период до 2030 года» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://government.ru (дата обращения: 13.12.2024).</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="web">   <article-title>Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 июня 2022 г. №1688-р «Концепция подготовки педагогических кадров для системы образования за период до 2030 года»</article-title>         <ext-link ext-link-type="uri" xlink:href="http://government.ru">http://government.ru</ext-link>      </element-citation> </ref>  <ref id="ref10"> <label>10</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Спенсер Л. М. Компетенции на работе. Модели максимальной эффективности работы / Л.М. Спенсер; пер. с англ. А. Яковенко. – М.: Гиппо, 2009. – 371 с. – EDN QXXWIH</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="book">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Спенсер</surname> <given-names>Л. М.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Компетенции на работе. Модели максимальной эффективности работы</article-title>        <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">QXXWIH</pub-id>  <pub-id pub-id-type="isbn">978-5-91606-012-6</pub-id>     <publisher-loc>М.</publisher-loc> <publisher-name>Гиппо</publisher-name>  </element-citation> </ref>  <ref id="ref11"> <label>11</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Чуракова А.В. Значение когнитивного компонента при формировании универсальных компетенций будущих педагогов / А.В. Чуракова // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2022. – № 4 (79). – С. 73–79. DOI 10.26105/SSPU.2022.79.4.010. EDN GSGAOT</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Чуракова</surname> <given-names>А. В.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>Значение когнитивного компонента при формировании универсальных компетенций будущих педагогов</article-title> <source>Вестник Сургутского государственного педагогического университета</source> <year>2022</year>  <issue>4 (79)</issue> <fpage>73</fpage> <lpage>79</lpage> <pub-id pub-id-type="doi">10.26105/SSPU.2022.79.4.010</pub-id> <pub-id pub-id-type="custom" custom-type="edn">GSGAOT</pub-id>       </element-citation> </ref>  <ref id="ref12"> <label>12</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Kennedy M.M. How does professional development improve teaching? Review of Educational Research. 2016. 86 (4). Pp. 945–980.</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Kennedy</surname> <given-names>M. M.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>How does professional development improve teaching? </article-title>     <fpage>945</fpage> <lpage>980</lpage>         </element-citation> </ref>  <ref id="ref13"> <label>13</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Kennedy M.M. How we learn about teacher learning. Review of Research in Education. 2019. 43 (1). Pp. 138–162.</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Kennedy</surname> <given-names>M. M.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>How we learn about teacher learning</article-title>     <fpage>138</fpage> <lpage>162</lpage>         </element-citation> </ref>  <ref id="ref14"> <label>14</label> <citation-alternatives>  <mixed-citation xml:lang="ru">Pinzón A., Gómez P. A collaboration model for the training of in-service secondary mathematics teachers. In H. Borko &amp; D. Potari (Eds.), ICMI study 25. Teachers of mathematics working and learning in collaborative groups. National and Kapodistrian University of Athens. 2020. Pp. 396–403.</mixed-citation>    </citation-alternatives> <element-citation publication-type="other">  <person-group person-group-type="author">  <name> <surname>Pinzón</surname> <given-names>A.</given-names> </name>  <name> <surname>Gómez</surname> <given-names>P.</given-names> </name>  </person-group>   <article-title>A collaboration model for the training of in-service secondary mathematics teachers. Borko &amp; D. Potari (Eds.), ICMI study 25. Teachers of mathematics working and learning in collaborative groups</article-title>     <fpage>396</fpage> <lpage>403</lpage>         </element-citation> </ref>  </ref-list> </back>  </book>