978-5-907965-20-1 10.31483/a-10697 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 12 02 2025 Чебоксары ИД «Среда» 2025 Copyright © Инь Л., Ло Л., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 116217 Культурно-специфические барьеры в освоении русской фортепианной школы китайскими студентами: компаративный анализ педагогических подходов Kul'turno-spetsificheskie bar'ery v osvoenii russkoi fortepiannoi shkoly kitaiskimi studentami: komparativnyi analiz pedagogicheskikh podkhodov Инь Лицзюань In Litsziuan Yinlijuan1212@gmail.com Ло Ло tuantuan2036@yandex.ru Российский государственный социальный университет Россия Russian State Social University Russia 280 283

в статье представлен комплексный компаративный анализ психолого-педагогических особенностей восприятия русской фортепианной школы китайскими студентами. Впервые разработана матрица культурных соответствий между традиционными китайскими представлениями о музыкальной выразительности и принципами русской исполнительской школы. На основе изучения архивных материалов и современной практики выявлены ранее не исследованные культурно-обусловленные паттерны восприятия динамики и агогики в русской классической музыке китайскими пианистами. Особое внимание уделено анализу педагогических подходов выдающихся представителей русской фортепианной школы (А.Г. Рубинштейна, К.Н. Игумнова, А.Б. Гольденвейзера, Г.Г. Нейгауза, С.Е. Фейнберга) в контексте их адаптации к особенностям национального музыкального мышления китайских студентов. Предложена инновационная методика преодоления исполнительских стереотипов через систему специализированных музыкально-педагогических кейсов, учитывающих культурные архетипы традиционной китайской музыки. На основе исторического анализа советско-китайского сотрудничества в области музыкального образования разработана адаптационная методика обучения, интегрирующая принципы русской фортепианной школы в контекст китайской музыкальной традиции.

 межкультурная коммуникация музыкальное восприятие музыкальное образование педагогические подходы культурные архетипы русская фортепианная школа китайские пианисты компаративный анализ исполнительские стереотипы адаптационная методика References Алексеев А.Д. Русские пианисты: очерки и материалы по истории пианизма / А.Д. Алексеев. – М.: Музыка, 1948. – 314 с. Алексеев А. Д. Русские пианисты: очерки и материалы по истории пианизма М. Музыка Бирмак А.В. О художественной технике пианиста / А.В. Бирмак. – М.: Музыка, 1973. – 140 с. Бирмак А. В. О художественной технике пианиста М. Музыка Гольденвейзер А.Б. Об исполнительстве / А.Б. Гольденвейзер // Вопросы фортепианного исполнительства. – Вып. 1. – М.: Музыка, 1965. – С. 35–71. Гольденвейзер А. Б. Об исполнительстве 35 71 Гупало Т.И. О пианистических принципах Самуила Евгеньевича Фейнберга – выдающегося пианиста-исполнителя и педагога / Т.И. Гупало // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2019. – №12–7 (56). – С. 95–98. – EDN VFASUP Гупало Т. И. О пианистических принципах Самуила Евгеньевича Фейнберга Актуальные научные исследования в современном мире 2019 12–7 (56) 95 98 VFASUP Игумнов К.Н. Мои исполнительские и педагогические принципы / К.Н. Игумнов // Советская музыка. – 1948. – №4. – С. 68–74. Игумнов К. Н. Мои исполнительские и педагогические принципы Советская музыка 1948 4 68 74 Лю И. О влиянии русского фортепианного искусства на становление и развитие китайских фортепианных школ / И. Лю // Популярная литература и искусство. – 2023. – №3. – С. 76–78. Лю И. О влиянии русского фортепианного искусства на становление и развитие китайских фортепианных школ Популярная литература и искусство 2023 3 76 78 Мэн Кэсинь. Практическое исследование развития национализации фортепианного образования в Китае // Китайская консерватория музыки. – 2015. – С. 1–52. Практическое исследование развития национализации фортепианного образования в Китае 1 52 Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: записки педагога / Г.Г. Нейгауз. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1988. – 240 с. Нейгауз Г. Г. Об искусстве фортепианной игры: записки педагога М. Музыка Николаев А.А. Очерки по истории фортепианной педагогики и теории пианизма / А.А. Николаев. – М.: Музыка, 1980. – 112 с. Николаев А. А. Очерки по истории фортепианной педагогики и теории пианизма М. Музыка Рубинштейн А.Г. Литературное наследие / А.Г. Рубинштейн; сост., текстолог. подготовка, коммент. и вступит. статья Л.А. Баренбойма. – В 3 т. – М.: Музыка, 1983–1986. Рубинштейн А. Г. Литературное наследие М. Музыка Савшинский С.И. Пианист и его работа / С.И. Савшинский. – Л.: Советский композитор, 1961. – 271 с. Савшинский С. И. Пианист и его работа Л. Советский композитор Сунь Ланьсинь. Развитие и наследие русской фортепианной школы, и ее вдохновение китайской фортепианной музыкой // Оценка искусства. – 2021. – №4. – С. 22–24. Развитие и наследие русской фортепианной школы, и ее вдохновение китайской фортепианной музыкой Оценка искусства 2021 4 22 24 Фейнберг С.Е. Пианизм как искусство / С.Е. Фейнберг. – 2-е изд. – М.: Музыка, 1969. – 598 с. Фейнберг С. Е. Пианизм как искусство М. Музыка Хуан Пин. Влияние русской фортепианной школы на формирование и развитие китайской пианистической школы: дис. … канд. искусствоведения. – М., 2018. – 205 с. Хуан П. Влияние русской фортепианной школы на формирование и развитие китайской пианистической школы М. Цинь Бо. Особенности формирования пианистической культуры китайских студентов в российских музыкальных вузах: автореф. дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2019. – 24 с. Цинь Бо. Особенности формирования пианистической культуры китайских студентов в российских музыкальных вузах Цыпин Г.М. Обучение игре на фортепиано / Г.М. Цыпин. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с. Цыпин Г. М. Обучение игре на фортепиано М. Просвещение Чжао Дань. Влияние русской фортепианной школы на музыкальное образование в моей стране // Тяньцзиньский педагогический университет. – 2013. – С. 1–68. Влияние русской фортепианной школы на музыкальное образование в моей стране 1 68 Щапов А.П. Фортепианная педагогика / А.П. Щапов. – М.: Советская Россия, 1960. – 172 с. Щапов А. П. Фортепианная педагогика М. Советская Россия Юдин А.Н. Малоизвестные грани творческой деятельности Александра Борисовича Гольденвейзера как пианиста-концертмейстера, педагога / А.Н. Юдин // Музыкальное искусство и образование. – 2007. – №3. – С. 133–146. Юдин А. Н. Малоизвестные грани творческой деятельности Александра Борисовича Гольденвейзера как пианиста-концертмейстера, педагога Музыкальное искусство и образование 2007 3 133 146 Юдина М.В. Статьи. Воспоминания. Материалы / М.В. Юдина; сост. и подгот. текста А.М. Кузнецова. – М.: Советский композитор, 1978. – 416 с. Юдина М. В. Статьи. Воспоминания. Материалы М. Советский композитор