978-5-907965-46-1 10.31483/a-10709 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников V Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 10 04 2025 Тула ИД «Среда» 1900 © 2025 Umeda U. Sudurova, Anzhelika A. Katsero © 2025 Судурова У. У., Кацеро А. А. 2025 Судурова У. У., Кацеро А. А. Umeda U. Sudurova, Anzhelika A. Katsero This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 127578 Использование метода фототерапии в коррекционной работе с младшими школьниками с расстройствами аутистического спектра Ispol'zovanie metoda fototerapii v korrektsionnoi rabote s mladshimi shkol'nikami s rasstroistvami autisticheskogo spektra Судурова Умеда Умарджоновна Sudurova Umeda Umardzhonovna sudurova2004@gmail.com Кацеро Анжелика Александровна Katsero Anzhelika Aleksandrovna katsero@list.ru 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 97 98

в статье рассматривается один из методов развития навыков коммуникации и регуляции эмоций у детей с расстройствами аутистического спектра – фототерапия. Показано, что психо-технологии данного направления арт-терапии опираются на визуально-пространственное мышление детьми с расстройствами аутистического спектра, учитывают преобладание визуального канала восприятия над вербальным. Обосновывается необходимость использования визуальных стратегий для компенсации дефицитов в коммуникации, социальном взаимодействии, эмоциональной регуляции.

 коррекция дети расстройства аутистического спектра регуляция эмоций фототерапия References Бабакова Е.Н. Использование техники фототерапии в коррекции тревожности обучающихся младшего школьного возраста / Е.Н. Бабакова, Е.В. Киселева // Теория и практика современной науки. – 2019. – №1. – С. 544–547. – EDN XFEVGC Бабакова Е. Н. Киселева Е. В. Использование техники фототерапии в коррекции тревожности обучающихся младшего школьного возраста Теория и практика современной науки 2019 1 544 547 XFEVGC Векслер Д.Ю. Применение техники «Тематические фотокнижки» в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра или интеллектуальные нарушения / Д.Ю. Векслер // Аутизм и нарушения развития. – 2015. – №4. – С. 12–19. – DOI 10.17759/autdd.2015130402. – EDN VECEML Векслер Д. Ю. Применение техники «Тематические фотокнижки» в работе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра или интеллектуальные нарушения Аутизм и нарушения развития 2015 4 12 19 10.17759/autdd.2015130402 VECEML Копытин А.И. Фототерапия: использование фотографии в психологической практике / А.И. Копытин. – М.: Когито-Центр, 2006. – 192 c. – EDN SUPNYJ Копытин А. И. Фототерапия: использование фотографии в психологической практике SUPNYJ 5-89353-161-2 М. Когито-Центр Милованова А.Н. Разработка мобильного приложения для развития эмоционального интеллекта у детей с расстройством аутистического спектра: дис. … канд. техн. наук: 09.04.03 / А.Н. Милованова. – Томск: НИ ТГУ, 2020. – 67 с. Милованова А. Н. Разработка мобильного приложения для развития эмоционального интеллекта у детей с расстройством аутистического спектра Томск НИ ТГУ Переверзева Д.С. Особенности зрительного восприятия у детей с расстройствами аутистического спектра / Д.С. Переверзева, Н.Л. Горбачевская // Современная зарубежная психология. – 2013. – №2. – С. 130–142. – EDN QJGMKB Переверзева Д. С. Горбачевская Н. Л. Особенности зрительного восприятия у детей с расстройствами аутистического спектра Современная зарубежная психология 2013 2 130 142 QJGMKB