978-5-907965-46-1 10.31483/a-10709 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults

В сборнике представлены статьи участников V Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам психолого-педагогического сопровождения общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области психологии и педагогики. Статьи представлены в авторской редакции.

 Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 svetlana-bashinova@mail.ru Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 erenkuv@gmail.com Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna svet-lanal@mail.ru Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Stepanova_na@inbox.ru Чернобровкин Владимир Александрович Ромашина Екатерина Юрьевна Степанова Наталия Анатольевна Stepanova Nataliya Anatolevna https://orcid.org/0000-0002-0232-9710 Фомичева Жанна Евгеньевна Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Максименко Елена Георгиевна Maksimenko Elena Georgievna https://orcid.org/0000-0003-0622-6871 Сабирова Венера Кубатовна Яценко Татьяна Евгеньевна Yatsenko Tatyana Evgenievna Бумаженко Наталья Ивановна Bumazhenko Natalia Ivanovna Гордеева Алла Валериановна Иценко Александр Григорьевич Лещенко Светлана Геннадьевна Leshchenko Svetlana Gennadevna Чернобровкин Владимир Александрович Башинова Светлана Николаевна Bashinova Svetlana Nikolaevna https://orcid.org/0000-0002-5124-7439 Кувшинова Ирина Александровна Kuvshinova Irina Aleksandrovna https://orcid.org/0000-0002-3169-1620 Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults 10 04 2025 Тула ИД «Среда» 1900 Copyright © Карпова Д. А., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.31483/r-137960 137960 Инклюзия в социокультурном проектировании. Управленческий подход Inclusion in socio-cultural design. Managerial approach https://orcid.org/0000-0003-3247-6188 Карпова Дарья Андреевна Karpova Daria Andreevna dar9736@yandex.ru ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» Россия FGBNU "Institut korrektsionnoi pedagogiki RAO" Russia 133 135

статья касается вопросов организации инклюзивных проектов, направленных на решение социокультурных вызовов. Приведен анализ реализации аналогичных проектов.

 инклюзия проектная деятельность особые образовательные потребности управление проектами инвалиды обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья социокультурное проектирование инклюзивный проект References Астафьева О.Н. Культурная политика России: проектный вектор креативного сектора / О.Н. Астафьева // Общество: философия, история, культура. – 2024. – №12 (128). – С. 17–28. – DOI 10.24158/fik.2024.12.1. – EDN XASAES. Астафьева О. Н. Культурная политика России: проектный вектор креативного сектора Общество: философия, история, культура 2024 12 (128) 17 28 10.24158/fik.2024.12.1 XASAES Астафьева О.Н. Социокультурное проектирование: персонифицируемое наследие в музейных практиках Сибири / О.Н. Астафьева, О.Н. Шелегина // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2023. – №65. – С. 242–253. – DOI 10.31773/2078-1768-2023-65-242-253. – EDN XBCERX. Астафьева О. Н. Шелегина О. Н. Социокультурное проектирование: персонифицируемое наследие в музейных практиках Сибири Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств 2023 65 242 253 10.31773/2078-1768-2023-65-242-253 XBCERX Прокудина Д.А. Инклюзивные музейные проекты: расширение границ восприятия экспозиции / Д.А. Прокудина // Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств. – 2022. – №3 (46) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnye-muzeynye-proekty-rasshirenie-granits-vospriyatiya-ekspozitsii (дата обращения: 14.04.2025). Прокудина Д. А. Инклюзивные музейные проекты: расширение границ восприятия экспозиции Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств 2022 3 (46) https://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnye-muzeynye-proekty-rasshirenie-granits-vospriyatiya-ekspozitsii Распоряжение Правительства Российской Федерации от 2 сентября 2024 г. №2401 об утверждении Концепции по повышению уровня занятости инвалидов в Российской Федерации на период до 2050. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 2 сентября 2024 г. №2401 об утверждении Концепции по повышению уровня занятости инвалидов в Российской Федерации на период до 2050 Судакова Н.Е. Инклюзивное проектирование в перспективе социально-экономического развития регионов России / Н.Е. Судакова // Принципы построения новой экосистемы: экономические, юридические и социальные аспекты. – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 43–52. – DOI 10.31483/r-113809. – EDN JXKRVZ. Судакова Н. Е. Инклюзивное проектирование в перспективе социально-экономического развития регионов России 43 52 10.31483/r-113809 JXKRVZ Судакова Н.Е. Инклюзия в системе универсалий культуры: самоценность другого в становлении соучастного бытия / Н.Е. Судакова // Человек. Общество. Инклюзия. – 2018. – №3 (35). – С. 32–38. – EDN YWXTDV. Судакова Н. Е. Инклюзия в системе универсалий культуры: самоценность другого в становлении соучастного бытия Человек. Общество. Инклюзия 2018 3 (35) 32 38 YWXTDV Sudakova N.E. Inclusion as a modern cultural universal: Reflection and conceptualization / N.E. Sudakova, O.N. Astafyeva // Journal of Social Studies Education Research. 2019. Vol. 10. No. 3. P. 212–235. – EDN UEVJNO. Sudakova N. E. Astafyeva O. N. Inclusion as a modern cultural universal: Reflection and conceptualization Journal of Social Studies Education Research 2019 10 3 212 235 UEVJNO