978-5-907965-36-2 10.31483/a-10727 Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing

В сборнике представлены статьи участников Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам педагогики и социологии. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 timer1975@mail.ru chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Социально-педагогические вопросы образования и воспитания Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing 18 04 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Бликян А. А., Аванесян М. Л., Ширванян А. Э., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 138231 Влияние методики В.С. Аванесова «Измерение художественно-эстетической потребности» на эмоциональный интеллект у детей младшего школьного возраста Vliianie metodiki V.S. Avanesova "Izmerenie khudozhestvenno-esteticheskoi potrebnosti" na emotsional'nyi intellekt u detei mladshego shkol'nogo vozrasta Бликян Анна Ашотовна Blikian Anna Ashotovna anyablikyan@gmail.com Аванесян Милена Левоновна Avanesian Milena Levonovna mil.avanesyan2018@gmail.com Ширванян Аревик Эрниковна Shirvanian Arevik Ernikovna arevik-83@mail.ru ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute» Russia 97 99

в статье рассматривается влияние методики В.С. Аванесова «Измерение художественно-эстетической потребности» на развитие эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Анализируется, как осознание и удовлетворение художественно-эстетических потребностей способствуют развитию самосознания, эмпатии, навыков управления эмоциями и социальной компетентности. Обосновывается, что активное взаимодействие с искусством, стимулируемое выявлением художественных предпочтений, играет важную роль в формировании эмоционального интеллекта младшего школьника. Подчеркивается необходимость создания благоприятной среды для развития художественно-эстетической потребности с целью максимизации положительного влияния на эмоциональный интеллект.

 эмпатия младший школьный возраст самосознание искусство социальная компетентность эмоциональный интеллект управление эмоциями художественно-эстетическая потребность References Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий: учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педвузов / В.С. Аванесов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Адепт, 1998. – 217 с. Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий М. Адепт Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена / И.Н. Андреева // Вопросы психологии. – 2006. – №3. – С. 78–87. EDN QCBPYB Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект: исследования феномена Вопросы психологии 2006 3 78 87 QCBPYB Выготский Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – М.: Изд-во Соврем. гуманитар. ун-та, 2001. – 209 с. Выготский Л. С. Психология искусства М. Изд-во Соврем. гуманитар. ун-та Гоулман Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гоулман; пер. с англ. А.П. Исаевой. – М.: АСТ: Астрель, 2011. – 478 с. EDN QYCKQV Гоулман Д. Исаевой А. П. Эмоциональный интеллект QYCKQV 978-5-17-073506-8 М. АСТ Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он значит больше, чем IQ: учебное пособие / Д. Гоулман; пер. с англ. А.П. Исаевой. – 6-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. – 544 с. Гоулман Д. Исаевой А. П. Эмоциональный интеллект. Почему он значит больше, чем IQ М. Манн, Иванов и Фербер Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения / Я.А. Коменский. – М.: Просвещение, 1982. – 284 с. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения М. Просвещение Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – М.: Концептуал, 2016. – 312 с. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям М. Концептуал Mayer J.D. Emotion, intelligence, emotional intelligence: training manual / J.D. Mayer, J.P. Forgas (ed.). – Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2000. – P. 410–431. Mayer J. D. Forgas J. P. Emotion, intelligence, emotional intelligence: training manual 410 431 NJ Lawrence Erlbaum Mayer J.D., Salovey P., Caruso D.R. Emotional intelligence: Theory, findings, and implications. Psychological Inquiry. 2004. Vol. 15. No. 3. P. 197–215 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.jstor.org/stable/20447229 (дата обращения: 25.04.2025). Mayer J. D. Salovey P. Caruso D. R. Emotional intelligence: Theory, findings, and implications Psychological Inquiry 2004 15 3 197 215 http://www.jstor.org/stable/20447229 Pennebaker J.W. Opening up: The healing power of expressing emotions. – New York: Guilford Press, 1997. – P. 223–238. Pennebaker J. W. Opening up: The healing power of expressing emotions 223 238 New York Guilford Press