978-5-907965-57-7 10.31483/a-10740 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 19 06 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 © 2025 Elena V. Lozovoi © 2025 Лозовая Е. В. 2025 Лозовая Е. В. Elena V. Lozovoi This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.31483/r-138969 138969 Использование игр и упражнений для коррекции речевых нарушений Using games and exercises to correct speech disorders Лозовая Елена Владимировна Lozovoi Elena Vladimirovna lozovayaelenkav@yandex.ru Образцова Елена Николаевна Obraztsova Elena Nikolaevna Научный руководитель Supervision eobrazcova0845@yandex.ru ФГБОУ ВО «Херсонский государственный педагогический университет» Россия FGBOU VO "Khersonskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet" Russia 366 368

в статье рассматривается использование игровых методик и упражнений в коррекции речевых нарушений у детей 4–6 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС). Описываются преимущества и особенности индивидуальных и групповых занятий, направленных на развитие речевых навыков, социальных взаимодействий и эмоционального интеллекта. Особое внимание уделяется созданию комфортной атмосферы, адаптации методик под индивидуальные потребности детей и важности взаимодействия специалистов и родителей в процессе коррекции.

 РАС речевые нарушения коррекция речи расстройства аутистического спектра социальные навыки индивидуальные и групповые занятия игровые методики дети 4–6 лет Выражаю благодарность Образцовой Елене Николаевне, доценту кафедры института педагогического и специального образования ХГПУ. References Борисова В.В. Профилактика и коррекция аномальных отклонений в развитии ребенка / В.В. Борисова, О.Г. Налбандян // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – С. 125. Борисова В. В. Налбандян О. Г. Профилактика и коррекция аномальных отклонений в развитии ребенка Смирнова Л.В. Формирование коммуникативных умений у детей с расстройством аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями / Л.В. Смирнова // Комплексное сопровождение лиц с расстройствами аутистического спектра. – С. 167. Смирнова Л. В. Формирование коммуникативных умений у детей с расстройством аутистического спектра и интеллектуальными нарушениями Микляева Н.В. Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушениями аутистического спектра: учебное пособие для вузов / Н.В. Микляева, М.Н. Ромусик, Е.В. Мелина. – М.: Юрайт, 2024. Микляева Н. В. Ромусик М. Н. Мелина Е. В. Изучение, образование и реабилитация лиц с нарушениями аутистического спектра М. Юрайт Семаго Н.Я. Создание специальных условий для детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательных учреждениях / Н.Я. Семаго М.М. Семаго. – М.: МГППУ, 2012. Семаго Н. Я. Семаго М. М. Создание специальных условий для детей с расстройствами аутистического спектра в общеобразовательных учреждениях М. МГППУ Янушко Е.А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия / Е.А. Янушко. – М., 2015. Янушко Е. А. Игры с аутичным ребенком. Установление контакта, способы взаимодействия, развитие речи, психотерапия М.