978-5-907965-57-7 10.31483/a-10740 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 19 06 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Бобровникова Н. С., Иванцова С. А., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 139121 Хеппислепинг среди подростков: его проявления, причины и последствия Kheppisleping sredi podrostkov: ego proiavleniia, prichiny i posledstviia Бобровникова Наталия Сергеевна Bobrovnikova Natalia Sergeevna vicious.angel@yandex.ru Иванцова Серафима Александровна Ivantsova Serafima Aleksandrovna s.ivancova15@gmail.com 001w4ps18 Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Россия 001w4ps18 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy Russia 501 503

статья посвящена исследованию хеппислепинга как формы цифровой агрессии, получившей распространение среди подростков. Раскрываются характерные черты данного явления и ключевые причины участия подростков в хеппислепинге. Анализируются последствия для жертв и агрессоров, включая психологическую травму, снижение эмпатии и искажение моральных установок. Особое внимание уделяется роли медиа, школе и семье в профилактике цифрового насилия. Отмечается необходимость комплексного подхода к решению проблемы и формирования культуры безопасного онлайн-общения среди молодёжи.

 агрессия подростки социальные сети кибербуллинг хеппислепинг цифровое насилие References Сергеев Е.А. Психология девиантного поведения подростков в цифровом пространстве: монография / Е.А. Сергеев. – М.: Институт психологии РАН, 2021. – 224 с. Сергеев Е. А. Психология девиантного поведения подростков в цифровом пространстве М. Институт психологии РАН Лапина Т.Л. Цифровая агрессия как угроза психологическому благополучию школьников / Т.Л. Лапина // Вопросы психологии. – 2020. – №5. – С. 45–53. Лапина Т. Л. Цифровая агрессия как угроза психологическому благополучию школьников Вопросы психологии 2020 5 45 53 Хломов Д.С. Подростковая агрессия и цифровая среда: психологические аспекты / Д.С. Хломов // Вестник Московского университета. Сер. 14: Психология. – 2021. – №4. – С. 68–77. Хломов Д. С. Подростковая агрессия и цифровая среда: психологические аспекты Вестник Московского университета 2021 4 68 77 Щербаков А.Ю. Цифровое насилие в подростковой среде: социально-психологический анализ / А.Ю. Щербаков // Социальная психология и общество. – 2022. – Т. 13. №2. – С. 111–121. Щербаков А. Ю. Цифровое насилие в подростковой среде: социально-психологический анализ Социальная психология и общество 2022 13 2 111 121 Huffman L. Happy slapping and the new face of peer aggression in digital culture // Youth & Society. 2021. Vol. 53. No. 8. P. 1221–1240. Huffman L. Happy slapping and the new face of peer aggression in digital culture Youth & Society 2021 53 8 1221 1240 EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries / S. Livingstone, M. Stoilova, R. Kelly et al. – London: London School of Economics and Political Science, 2020. – 112 p. Livingstone S. Stoilova M. EU Kids Online 2020: Survey results from 19 countries London London School of Economics and Political Science Баранов П.А. Молодежные субкультуры и девиантное поведение в условиях медийной среды / П.А. Баранов // Молодой ученый. – 2023. – №6. – С. 155–158. Баранов П. А. Молодежные субкультуры и девиантное поведение в условиях медийной среды Молодой ученый 2023 6 155 158 Приказ Минпросвещения России «Об утверждении рекомендаций по профилактике буллинга и кибербуллинга в образовательных организациях» от 28 декабря 2021 г. №894 // Официальный интернет-портал правовой информации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru (дата обращения: 02.06.2025). Приказ Минпросвещения России «Об утверждении рекомендаций по профилактике буллинга и кибербуллинга в образовательных организациях» от 28 декабря 2021 г. №894 Официальный интернет-портал правовой информации http://publication.pravo.gov.ru