978-5-907965-57-7 10.31483/a-10740 Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice

В сборнике представлены статьи участников II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященные актуальным вопросам образовательных процессов. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в области педагогики, психологии и социологии. Статьи представлены в авторской редакции.

 chief_editor Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 jinnist@yandex.ru Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X annaerenar@mail.ru Мурзина Жанна Владимировна Murzina Zhanna Vladimirovna https://orcid.org/0000-0003-1322-0515 Евдокимова Екатерина Юрьевна Evdokimova Ekaterina Yurievna Игнатьева Светлана Геннадьевна Ignateva Svetlana Gennadyevna Кузнецов Александр Валерьянович Kuznetsov Alexander Valeryanovich https://orcid.org/0000-0002-8740-1610 Егорова Анна Семёновна Egorova Anna Semenovna https://orcid.org/0000-0002-3603-171X Педагогика, психология, общество: от теории к практике Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice 19 06 2025 Чебоксары ИД «Среда» 1900 Copyright © Галимова А. Ф., Исламов А. Э., 2025 2025 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 149391 Методические аспекты разработки технического задания по созданию дизайн-продукта у студентов колледжа Metodicheskie aspekty razrabotki tekhnicheskogo zadaniia po sozdaniiu dizain-produkta u studentov kolledzha Галимова Аделина Фоатовна Galimova Adelina Foatovna ad.galimova@yandex.ru https://orcid.org/0000-0002-1131-5775 Исламов Артем Эдикович Islamov Artem Edikovich AEIslamov@kpfu.ru Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Россия Elabuga Institute of Kazan Federal University Russia 224 225

статья рассматривает проблему формирования навыков составления технического задания (ТЗ) у студентов колледжей (специальность 54.02.01 «Дизайн») как ключевой компетенции проектной деятельности. Выявлены методические пробелы в обучении ТЗ на основе анализа теории дизайн-продукта и образовательных программ. Предложены пути их устранения. Подчеркнута практическая значимость владения ТЗ для адаптации выпускников к рынку труда.

 СПО проектная деятельность методика обучения дизайн-образование дизайн-продукт техническое задание дизайн-проектирование References Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» (утв. Приказом Минпросвещения России от 09.12.2016 №1530) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://fgos.ru (дата обращения: 01.04.2025). Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» (утв. Приказом Минпросвещения России от 09.12.2016 №1530) https://fgos.ru Гаранина А.В. Рабочая программа профессионального модуля пм. 01. Разработка технического задания на продукт графического дизайна / А.В. Гаранина. – 2023. – С. 28–30. Гаранина А. В. Рабочая программа профессионального модуля пм. 01. Разработка технического задания на продукт графического дизайна 28 30 Иманова И.Ю. Формирование и систематизация знаний у обучающихся по основным этапам дизайн-проектирования / И.Ю. Иманова // Педагогическая наука и практика. – 2022. – №1 (35). – С. 52–54. EDN WTXJHV Иманова И. Ю. Формирование и систематизация знаний у обучающихся по основным этапам дизайн-проектирования Педагогическая наука и практика 2022 1 (35) 52 54 WTXJHV Педенко Е.И. Воспитательная деятельность технического колледжа как средство формирования художественного мышления будущих веб-дизайнеров / Е.И. Педенко // Международный научно-исследовательский журнал. – 2025. – №3 (153). – С. 92. Педенко Е. И. Воспитательная деятельность технического колледжа как средство формирования художественного мышления будущих веб-дизайнеров Международный научно-исследовательский журнал 2025 3 (153) Салтыкова Г.М. Дизайн-мышление как метод решения проектных задач в обучении студентов художественных вузов / Г.М. Салтыкова // Преподаватель ХХI век. – 2023. – №3–1. – С. 223–231. DOI 10.31862/2073-9613-2023-3-223-231. EDN GSKGDC Салтыкова Г. М. Дизайн-мышление как метод решения проектных задач в обучении студентов художественных вузов Преподаватель ХХI век 2023 3–1 223 231 10.31862/2073-9613-2023-3-223-231 GSKGDC Соломатина А.В. Цифровые инструменты визуализации как средство профессиональной подготовки студентов колледжа / А.В. Соломатина // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2024. – №1 (67). – С. 138–148. DOI 10.25688/2072-9014.2024.67.1.13. EDN VAORUK Соломатина А. В. Цифровые инструменты визуализации как средство профессиональной подготовки студентов колледжа Вестник Московского городского педагогического университета 2024 1 (67) 138 148 10.25688/2072-9014.2024.67.1.13 VAORUK Рабочая программа дисциплины «Дизайн-проектирование» для специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)». – М., 2023. – 45 с. Рабочая программа дисциплины «Дизайн-проектирование» для специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» М. Методические рекомендации по разработке и оформлению технического задания в рамках проектной деятельности студентов СПО / под ред. С. И. Михайловой. – Екатеринбург: УГПУ, 2020. – 32 с. Михайлова С. И. Методические рекомендации по разработке и оформлению технического задания в рамках проектной деятельности студентов СПО Екатеринбург УГПУ