В монографии представлены научно-исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития педагогики и психологии. Книга предназначена для педагогов и психологов, а также может быть полезна студентам, бакалаврам, магистрантам, аспирантам и всем тем, кого интересуют актуальные вопросы педагогики и психологии.
«Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан» [1] концентрируют внимание на необходимость повышения уровня правовой культуры, правового образования. Всероссийский правовой диктант проводится с 2017 г. В главе приводится анализ результатов изучения осведомленности несовершеннолетних в юридической ответственности за различные противоправные действия в образовательных организациях Чувашской Республики. Анализу были подвергнуты ответы несовершеннолетних обучающихся 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов. Полученные результаты свидетельствуют о среднем уровне осведомленности в юридической ответственности за различные противоправные деяния. Если результативность выполнения заданий в 6, 7, 8 классах отличалась незначительно, то в сравнительном плане эти классы отличались от результатов, полученных в 9, 10, 11 классах. По полученным результатам и их анализу важными представляются задачи по формированию и развитию правовой культуры граждан, выработке осведомленности ответственности за противоправные действия.
the Fundamentals of the State Policy of the Russian Federation in the development of legal literacy and legal awareness of Citizens emphasize the importance of legal education and raising the level of legal culture. The All-Russian Legal Dictation has been initiated by the Russian Bar Association since 2017. Legal dictation was conducted in educational institutions of the Chuvash Republic, as well as in schools throughout the Russian Federation. This monograph provides an analysis of the results obtained. The responses of underage students were analyzed 6, 7, 8, 9, 10, and 11 classes. The results obtained indicate an average level of awareness of legal responsibility for various illegal acts. If the performance of tasks in grades 6, 7, and 8 differed slightly, then in comparative terms these classes differed from the results obtained in grades 9, 10, and 11. Based on the results obtained and their analysis, the tasks of forming and developing the legal culture of citizens and developing awareness of responsibility for illegal actions are considered important.